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1．“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四個數字，下面敘述其表示的意義錯誤的是（　�。�
A．“1”表示硫元素的個數
B．“2”表示每個分子中含有的氫原子個數
C．“3”表示分子個數
D．“4”表示每個分子中含有的氧原子個數

分析 標在分子符號前面的數字表示分子的個數；標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目；進行分析解答．

解答 解：A、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，“1”表示每個硫酸分子中含有1個氫原子，元素只講種類、不講個數，故選項說法錯誤．
B、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，“2”表示每個硫酸分子中含有2個氫原子，故選項說法正確．
C、標在分子符號前面的數字表示分子的個數，“3”表示硫酸分子的個數為3，故選項說法正確．
D、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，“4”表示每個硫酸分子中含有4個氧原子，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質中，屬于混合物的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒后的生成物B．石蠟在氧氣中燃燒的氣體生成物
C．高錳酸鉀受熱分解后的固體剩余物D．鐵在氧氣中燃燒的生成物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列各組物質的鑒別中，所選的鑒別試劑，不正確的是（　�。�
待鑒別的物質鑒別試劑
A氧氣、二氧化碳、空氣燃著的木條
B硝酸銨固體和氯化鈉固體水
C氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液稀鹽酸
D稀鹽酸和稀硫酸鎂
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的體積分數．
（1）盛放在燃燒匙內的物質是紅磷．
（2）實驗中看到的現象是發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙，同時水進入廣口瓶，約占五分之一．
（3）如果實驗步驟是：①先用止水夾夾緊橡皮管；②點燃燃燒匙里的物質；③將燃燒匙插入集氣瓶并塞上塞子，④燃燒完畢后，打開止水夾．實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積達不到預期體積，你認為導致這一結果的原因可能是裝置漏氣，紅磷量不足．（答兩點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．寫出適合題意的下列反應的化學方程式：
（1）有三種生成物的分解反應2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（合理即可）
（2）只有一種產物的還原反應CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（3）我國自行設計和制造的長征3號火箭用液態(tài)氫氣和液態(tài)氧氣作推進劑，點火時發(fā)生反應的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
（4）劇烈運動后血液中產生了較多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，經過一段時間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應，生成二氧化碳和水，酸痛感消失．該反應的化學方程式為C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質可將氫氧化鈉溶液與石灰水區(qū)分開的是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．紫色石蕊試液D．酚酞

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．實驗室需配制15%的氯化鈉溶液50g．
（1）計算：需氯化鈉的質量為7.5g，水的質量為42.5g．
（2）某同學按如圖所示步驟依次操作：其中操作錯誤的步驟是AB（填字母序號），B中儀器的名稱為量筒，E中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．

（3）若上圖A中砝碼的質量為5g，游碼的讀數為2.5g，則稱得的氯化鈉實際質量為2.5g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答問題：
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成
【提出猜想】紅色粉末可能的組成：
猜想①只有Cu； 猜想②只有Fe2O3； 猜想③是Cu、Fe2O3的混合物
【實驗探究】
同學們?yōu)榇_定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，如圖1在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．

（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是排出玻璃管中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸，A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數據如下表：
反應前反應后
玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
小丁同學分析表中的數據后，得出的結論是猜想③成立．
（3）小林同學認為為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前應先斷開A和B的連接，小麗認為不需要，理由是停止加熱后繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻，溶液不會倒吸入玻璃管中．
【反思評價】實驗后小組內有同學指出：上圖裝置未進行尾氣的處理．于是有同學設計了用圖2裝置代替原裝置，實驗裝置圖中采用虛線框內的裝置，其作用有AB．
A．收集一氧化碳    B．吸收二氧化碳    C．檢驗二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某市的空氣污染主要來自汽車尾氣，汽車尾氣的主要成分為NO2，NO，CO等，為了減少尾氣對環(huán)境的危害，汽車排氣系統(tǒng)中往往加裝一套“三元催化裝置”，請回答下列問題：
（1）CO使人中毒的原因是什么？
（2）尾氣中的NO，CO在“三元催化裝置”中發(fā)生反應，兩種生成物均是空氣中的氣體成分，請寫出反應的化學方程式．
（3）針對以上問題，有的同學提出應普遍推廣氫動力汽車，但事實上氫動力汽車并沒有普及，請你解釋一下目前氫動力汽車不能普及的原因．

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