17.以下列舉的是生活和學(xué)習(xí)中可能遇到的某些情況,根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)洗潔精能清除油污,這是利用它的乳化作用.
(2)碘片中的“碘”指的是元素(選填“分子”、“原子”或“元素”).
(3)鉻、銅及其合金在交通工具上隨處可見.現(xiàn)將鉻(Cr)絲插入Cu(NO32溶液中,鉻絲上有紅色物質(zhì)析出,則鉻和銅相比,金屬活動性強的是鉻.
(4)水是重要的溶劑,可以溶解很多鹽類物質(zhì).鹽溶液的顏色通常與溶液中的離子有關(guān).已知NaCl溶液中含有Na+和Cl-,F(xiàn)eCl3溶液中含有Fe3+和Cl-.據(jù)此推測,F(xiàn)eCl3溶液呈現(xiàn)棕黃色的原因與Fe3+(填離子符號)離子有關(guān),理由是NaCl溶液是無色的,說明Cl-不能使溶液顯色,因此,F(xiàn)eCl3溶液呈現(xiàn)的黃色與Fe3+有關(guān).

分析 (1)利用洗潔精能夠乳化油污分析;
(2)碘片中的“碘”指的是元素,如果人體內(nèi)缺少碘會導(dǎo)致甲狀腺腫大.
(3)據(jù)金屬活動性順序中“強換弱”的原則分析.
(4)通過對比實驗來考慮有顏色的離子是什么

解答 解:(1)洗潔精能夠乳化油污;
(2)碘片中的“碘”指的是元素;
(3)鉻、銅及其合金在交通工具上隨處可見,現(xiàn)將鉻(Cr)插入Cu(NO32的溶液中,鉻上有紅色物質(zhì)析出.則鉻和銅相比,金屬活動性強的是鉻;(4)NaCl溶液無色,說明Cl-無色,因此FeCl3溶液呈現(xiàn)黃色的原因只能與Fe3+有關(guān).
故答案為:(1)乳化;
(2)元素;.
(3)鉻(Cr);
(4)Fe3+;NaCl溶液是無色的,說明Cl-不能使溶液顯色,因此,F(xiàn)eCl3溶液呈現(xiàn)的黃色與Fe3+有關(guān).

點評 本題主要考查了學(xué)生對金屬活動性順序表的掌握與運用,要求學(xué)生要靈活應(yīng)用.會根據(jù)要求選擇恰當(dāng)?shù)乃幤罚约澳芙忉屢恍┖唵蔚默F(xiàn)象.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)化學(xué)觀念的敘述,錯誤的是( 。
A.幾千萬年前地球上一條恐龍體內(nèi)的某個原子可能在你的身體里
B.為驗證空氣中含有少量二氧化碳,將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化,為保證實驗成功,應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行實驗
C.用刀切西瓜的過程中,個別原子被分成更小的微粒
D.化學(xué)不僅研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化,還研究變化過程中伴隨的能量變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.同學(xué)們在研究二氧化碳實驗室制取時,比較了以下四個實驗:
實驗ABCD
制取收集
(1)實驗A中現(xiàn)象是發(fā)出白光,放出熱量.實驗結(jié)束后,燃燒的木炭往往用水澆滅,滅火的一個原因是降溫至著火點以下.
(2)在實驗室,我們不選擇實驗A、B制取二氧化碳的原因分別是氣體不純、不易收集、反應(yīng)速率太快、不易收集.實驗室制備氣體時應(yīng)考慮:①原料廉價、易得,②反應(yīng)速率適中.
經(jīng)過研究,同學(xué)們確定了實驗室制取二氧化碳的原理,有關(guān)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.寫出下列化學(xué)符號或化學(xué)符號表示的意義.
(1)2個氧原子2O;        
(2)3個氯離子3Cl-;
(3)2Mg2個鎂原子;        
(4)2個氫分子2H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.圖1是一些常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中C是無色無刺激性的氣體,且能使澄清石灰水變渾濁;E是一種元污染的清潔能源,其燃燒產(chǎn)物是H.

請根據(jù)圖1,回答下列有關(guān)問題:
(1)紅棕色粉末A和氣體C、E的化學(xué)式分別為:AFe2O3、CCO2、E:H2
(2)G轉(zhuǎn)化為H和A的反應(yīng)類型是分解反應(yīng);B轉(zhuǎn)化成E和D的反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(3)①A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
②D和氯氣化合生成F的化學(xué)方程式為:2FeCl2+Cl2=2FeCl3
(4)圖1中無色氣體C為中心,延展如圖2:①請寫出實現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)化的另一反應(yīng)物J、K的化學(xué)式:JC、KCa(OH)2
②請完善由CO和CaCO3分別轉(zhuǎn)變成無色氣體C的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,在箭號上注明必要的反應(yīng)條件和其它反應(yīng)物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)如圖所示的實驗過程和所提供的數(shù)據(jù)回答問題.(假設(shè)恰好完全反應(yīng),C中所生成的氣體全部逸出)已知所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O,請計算回答:

(1)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為4.4g;
(2)計算反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(溶液不飽和,要求寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某小組用如圖1所示的裝置進(jìn)行二氧化碳與空氣密度大小比較的實驗.

裝置:玻璃管內(nèi)裝有一根銅絲,銅絲上等距離系有11個棉球,兩端與干燥管相連.
實驗:玻璃管上段和下段的各5個棉球用紫色石蕊試液潤濕,干燥管內(nèi)塞入用稀NaOH潤濕的棉球.0號棉球內(nèi)預(yù)先包有少量K2CO3粉末,用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入0.5mL的稀H2SO4
(1)玻璃管內(nèi)選用銅絲固定棉球,從金屬活動性考慮,是由于銅不與硫酸反應(yīng).
(2)注入0號棉球內(nèi)的稀H2SO4能否用濃HCl代替?不能(填“能”或“不能”);原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫溶于水能使石蕊試液變紅.
(3)該實驗可觀察到的現(xiàn)象是下面的5個球顏色變紅.實驗中,還可觀察到上段1號棉球變色,從微觀角度看,可得到的結(jié)論是分子在不斷的運動.
(4)若在0號棉球內(nèi)包少量MnO2粉末,用注射器向棉球內(nèi)注入少量5%H2O2溶液,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.其他試劑不變,該裝置是否適合比較O2與空氣密度的大?否(填“是”或“否”).
(5)與教材實驗(如圖2、圖3所示)比較,該裝置的優(yōu)點是裝置簡單.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.有A、B、C、D四種無色溶液,它們分別是鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣,將它們兩兩混合,現(xiàn)象如下:
(1)A、B混合有氣泡產(chǎn)生;   (2)A、C混合有白色沉淀生成;
(3)其它兩兩混合均無明顯現(xiàn)象.則(填化學(xué)式)ANa2CO3,BHCl,CCa(OH)2,DKOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽已破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,具體是什么物質(zhì)無法辨認(rèn).老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是常溫下不可能得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈣溶液.
(2)小亮取少量樣品于一只潔凈的試管中,向其中滴加無色酚酞溶液后,溶液變?yōu)榧t色,該溶液不可能是NaCl(填寫化學(xué)式).
(3)為了確定該溶液的成分,小亮同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實驗,請一起參與,并填寫下列實驗報告.
【設(shè)計實驗】方案甲:選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份;
方案乙:選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份.
【進(jìn)行實驗】請你從方案甲和方案乙中選擇一種方案進(jìn)行實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液或稀鹽酸.有沉淀產(chǎn)生或有氣泡產(chǎn)生該溶液是碳酸鈉溶液.
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【實驗反思】有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來確定,那么它是Ca(OH)2溶液(填化學(xué)式).

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