【題目】化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué)，在古代我國(guó)的制造、和的冶煉與應(yīng)用， 的發(fā)明，都是舉世聞名的.

【答案】青銅器；銅；鐵；火藥和造紙；瓷器
【解析】要了解我國(guó)古代的著名化學(xué)工藝，是通過(guò)化學(xué)變化而制成的產(chǎn)品或工藝流程，有青銅器的制造、鋼鐵的冶煉、火藥的發(fā)明、燒制瓷器等．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解化學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程(我國(guó)勞動(dòng)人民商代會(huì)制造青銅器，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)會(huì)煉鐵、煉鋼)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包物質(zhì)，用來(lái)吸收氧氣和水分，以防止食品腐敗，常稱(chēng)“雙吸劑”。下列物質(zhì)屬于“雙吸劑”的是 （ ）
A.炭粉
B.鐵粉
C.氯化鈣
D.生石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活處處有化學(xué)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答：
（1）蔬菜、水果中含有多種維生素，其中有助于保護(hù)視力；
（2）人體攝入的糖類(lèi)物質(zhì)主要是淀粉，存在于面包、米飯中，淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終產(chǎn)物是葡萄糖，葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化生產(chǎn)二氧化碳和水，并放出熱量． ①淀粉屬于化合物，常用來(lái)檢測(cè)其存在；
②寫(xiě)出葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化的化學(xué)方程式 ．
（3）下列肥料不能在烈日下施用的是 ．
A.CO（NH2）2
B.NH4Cl
C.KNO3
D.Ca3（PO4）2 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )
A.化學(xué)是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵
B.學(xué)習(xí)化學(xué)會(huì)使你生活得更健康、更文明
C.用化學(xué)方法可以合成“長(zhǎng)生不老”藥
D.使用無(wú)硫火柴可減少大氣污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列未使用化學(xué)科學(xué)技術(shù)的是( )
A.克隆多利綿羊
B.用高能燃料推進(jìn)火箭
C.太陽(yáng)能汽車(chē)
D.截?cái)噤摻?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)利用廢水（含Cl﹣、Na+、SO42﹣、Mg2+、Ca2+）生產(chǎn)純堿和鎂的主要流程示意圖，根據(jù)圖示回答：
（1）向除去難溶性雜質(zhì)后的食鹽水中加入 ， 過(guò)濾，再向?yàn)V液中加入 ， 得到精鹽水．
（2）煅燒得到純堿的化學(xué)方程式 ， 從海水中得到Mg（OH）2的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面題目?jī)?nèi)容：
（1）寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)：a；b ．
（2）若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口通入（填“c”或“d”）．
（3）裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是 ， 若用F收集CO2 ， 要測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是； 請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于合金的是 ( )
A.青銅
B.鋁
C.鋼
D.生鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.水制冰塊
B.菠蘿榨汁
C.食物腐爛
D.蔗糖溶解

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同步練習(xí)冊(cè)答案