【題目】某學(xué)習(xí)小組用傳感器探究鈉與水的反應(yīng),得到如下圖像,其中圖1是反應(yīng)過(guò)程中溶液溫度與時(shí)間的圖像,圖2是反應(yīng)過(guò)程中溶液pH與時(shí)間的圖像,
回答下列問(wèn)題
(1)鈉與水的反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填“吸熱”或者“放熱”)。
(2)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體為氫氣,檢驗(yàn)氫氣純度的操作是(請(qǐng)補(bǔ)充完整):用拇指堵住集滿氣體的試管口,____________,實(shí)驗(yàn)中能表明氫氣不純的現(xiàn)象是____________,
(3)鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________ ;
(4)將少量金屬鈉投入稀的氯化鐵溶液中,產(chǎn)生了無(wú)色氣體和一種紅褐色沉淀,紅褐色沉淀的化學(xué)式為____________,與反應(yīng)前溶液相比,反應(yīng)后溶液質(zhì)量_________(填“增大”、“不變”或者“減小”)。
【答案】放熱 靠近火焰,移開(kāi)拇指點(diǎn)火 發(fā)出尖銳的爆鳴聲 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ Fe(OH)3 減小
【解析】
(1)由圖1可知,鈉與水的反應(yīng)屬于放熱反應(yīng);
(2)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體為氫氣,檢驗(yàn)氫氣純度的操作是:用拇指堵住集滿氣體的試管口,靠近火焰,移開(kāi)拇指點(diǎn)火,實(shí)驗(yàn)中能表明氫氣不純的現(xiàn)象是:發(fā)出尖銳的爆鳴聲;
(3)由圖2知,溶液pH>7,顯堿性,說(shuō)明有氫氧化鈉生成。故鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;
(4)金屬鈉先與氯化鐵溶液中的水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉再與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵的紅褐色沉淀[化學(xué)式為:Fe(OH)3]和氯化鈉,由于有沉淀生成,故與反應(yīng)前溶液相比,反應(yīng)后溶液質(zhì)量減小。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】純凈物A是打火機(jī)的常用燃料,其相對(duì)分子質(zhì)量為58。在一定條件下,將一定質(zhì)量的A與10.4gB按下圖所示充分反應(yīng),當(dāng)B消耗完時(shí),可生成8.8gC和4.5gD物質(zhì)。A物質(zhì)的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng),他們對(duì)尿素、磷礦粉、硝酸銨、硫酸銨、氯化銨五種化肥樣品進(jìn)行了如下圖所示的探究(甲、乙、丙是初中常見(jiàn)的三種物質(zhì))。
(1)尿素、硝酸銨、硫酸銨、氯化銨都是______色晶體,現(xiàn)象X______ 。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所加試劑分別是:甲______ (填化學(xué)式,下同),乙______、丙______。
(3)銨態(tài)氮肥在使用時(shí),不能與______混合。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品,請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問(wèn)題:
①若用上述藥品制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
②儀器a的名稱是____________。在連接發(fā)生裝置和收集裝置時(shí),將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把____________,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
①若用上述藥品制取二氧化碳,藥品的名稱是____________,選擇的裝置是____________(填字母)。
②若用澄清石灰水驗(yàn)證二氧化碳,實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到液面下的導(dǎo)管口有氣泡冒出,這是因?yàn)榘l(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)時(shí)氣體____________,壓強(qiáng)____________,大于外界壓強(qiáng),在壓強(qiáng)差的作用下,氣體從導(dǎo)管口冒出。
③若制取干燥的二氧化碳,需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接____________裝置(填字母),該裝置中的藥品名稱是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有下列5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
回答下列問(wèn)題
(1)以上示意圖中,共有________種元素;
(2)A粒子中的質(zhì)子數(shù)為________ ;
(3)上述5種粒子中,最外層電子數(shù)相同的原子是________ ;
(4)B粒子與D粒子形成的化合物化學(xué)式是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。則有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( )
A. 該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
B. 生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1
C. 乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。傾斜錐形瓶使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如曲線所示。
有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)
B. b點(diǎn)表示碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)已停止
C. 等質(zhì)量的碳酸鈣,粉末狀的產(chǎn)生CO2的質(zhì)量多
D. 對(duì)比分析點(diǎn)c、d可知,相同的氣壓時(shí),粉狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更快
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀與符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
按上圖所示,回答下列問(wèn)題。
(1)圖1中兩種微粒屬于不同種元素是因?yàn)?/span>_______不同。
(2)圖2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,其基本反應(yīng)類(lèi)型是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、用石蕊試液染成紫色的濕潤(rùn)紙花、火柴、棉花及如圖所示儀器:
(1)若補(bǔ)充一種儀器_____(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(寫(xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型)。
(2)如圖,若補(bǔ)充一種藥品,還能制取二氧化碳,并探究其性質(zhì)。
①請(qǐng)連接A和B,將制取裝置圖補(bǔ)充畫(huà)完整;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。
②D是向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_____。
(3)E是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制氫氣的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_____。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)一般選用的固體藥品是_____。
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