分析 (1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用加熱氯酸鉀和二氧化錳、加熱高錳酸鉀、常溫分解過氧化氫的方法,過氧化氫制取氧氣不需加熱,安全節(jié)能,該反應(yīng)屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用加熱氯酸鉀和二氧化錳、加熱高錳酸鉀、常溫分解過氧化氫的方法,過氧化氫制取氧氣不需加熱,安全節(jié)能,該反應(yīng)屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,用向下排空氣法收集的氣體說明其密度比空氣;
故答案為:(1)B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)A;反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱;。
點(diǎn)評(píng) 明確發(fā)生和收集裝置的選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法即可順利解答該題,難度不大,據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰易升華,可用于人工降雨 | |
B. | 銅有良好的導(dǎo)電性,可制作導(dǎo)線 | |
C. | 氫氧化鈉顯堿性,可用來改良酸性土壤 | |
D. | 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作保護(hù)氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示分子個(gè)數(shù)的是② | |
B. | 表示離子所帶電荷數(shù)的是③⑤ | |
C. | 表示化合價(jià)數(shù)值的是⑥ | |
D. | 表示一個(gè)分子中所含某種原子個(gè)數(shù)的是①④ |
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級(jí)一模調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
t℃時(shí),有兩瓶硝酸鉀溶液,一瓶是飽和溶液(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%),另一瓶是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液。下列實(shí)驗(yàn)操作中無法區(qū)分這兩種溶液的是
A、加一定量的水 B、加入少量的硝酸鉀晶體
C、降低溫度 D、t℃時(shí)蒸發(fā)少量水
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級(jí)一模調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
某科學(xué)興趣小組為了研究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系,需要收集一瓶大約含1/4空氣的氧氣,下圖操作正確的是
A. 集氣瓶中灌的水 B. 集氣瓶中灌的水
C. 導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的處 D. 導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的處
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆黑龍江省哈爾濱市畢業(yè)學(xué)年調(diào)研測(cè)試(二)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法,其中一種方法錯(cuò)誤的是( )
選項(xiàng) | 待鑒別物質(zhì) | 鑒別方法 | |
方法1 | 方法2 | ||
A | 純金和18K金 | 用火灼燒,擦拭干凈觀察 | 相互刻劃后觀察 |
B | 濃鹽酸和濃硫酸 | 打開瓶口觀察 | 分別在紙上寫字,一會(huì)兒觀察 |
C | 蘇打和小蘇打固體 | 加熱,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生氣體 | 配成溶液,滴加酚酞觀察 |
D | 蠶絲和化纖 | 點(diǎn)燃聞氣味 | 點(diǎn)燃后用手指按壓灰燼后觀察 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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