14．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．空氣液化B．碘升華C．鐵生銹D．冰融化成水

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成，判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、空氣液化過(guò)程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、碘的升華過(guò)程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、鐵生銹過(guò)程中有鐵銹生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確；
D、冰融化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過(guò)的物質(zhì)．其中E、F、H均為黑色固體，B為紫紅色固體，D為混合物．他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省去）

（1）用化學(xué)式表示BCu、EFe
（2）寫(xiě)出G→I的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（3）寫(xiě)出H→C的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．為測(cè)定某硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取硫酸銅溶液100g，向其中滴加一定濃度的氫氧化鈉溶液，至不再產(chǎn)生沉淀為止，共用去氫氧化鈉溶液80g，過(guò)濾，得濾液175.1g．計(jì)算：[反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓]
（1）反應(yīng)后產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量；
（2）該硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．運(yùn)用化學(xué)知識(shí)可以解決許多實(shí)際問(wèn)題．下表中完全正確的一組是（　�。�
A安全常識(shí)B數(shù)據(jù)記錄
天然氣泄漏立即打開(kāi)換氣扇
炒菜時(shí)油鍋著火--用鍋蓋蓋滅
預(yù)防煤氣中毒--確保煙道暢通		量筒量液體-體積為9.1mL
托盤(pán)天平稱固體-質(zhì)量為5.2g
pH試紙測(cè)酸雨-pH為4.5
C物質(zhì)的性質(zhì)與用途D化學(xué)反應(yīng)的條件
N2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--作保護(hù)氣
H2具有可燃性--作氣體燃料
CO具有還原性--冶煉金屬		實(shí)驗(yàn)室制氧氣--一定需要催化劑
燃燒--接觸氧氣、溫度達(dá)著火點(diǎn)
復(fù)分解反應(yīng)-生成氣體、沉淀或水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用化學(xué)符號(hào)填空
（1）3個(gè)鈉離子3Na+；（2）氧化鋁Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．酒石酸的化學(xué)式可表示為CXH6O6，其相對(duì)分子質(zhì)量為150，請(qǐng)計(jì)算：
（1）X=4；
（2）酒石酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為8：1：16
（3）求酒石酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)32%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．亮亮同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體（MgO）外，還有少量的淡黃色固體生成．這種淡黃色固體是什么呢？亮亮在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)探究：將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生．
教師指導(dǎo)：
上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg（OH）2，生成的氣體為NH3；反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有任何元素化合價(jià)的改變．
問(wèn)題解決：此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和氮元素，判斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律；若該物質(zhì)僅由兩種元素組成，其化學(xué)式為Mg3N2，此物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑．
相關(guān)結(jié)論：空氣中氮?dú)猓∟2）和氧氣（O2）的體積比約為4：1，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個(gè)結(jié)論是在空氣中燃燒時(shí)，鎂更容易和氧氣反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示，兩橢圓相交處表示兩種化合物的共性，橢圓其余部分表示兩物質(zhì)的個(gè)性，“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)進(jìn)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．回答下列問(wèn)題：

（1）碳酸鈉溶液呈堿性（填“酸性”、“中性”或“堿性”）．
（2）若甲物質(zhì)和碳酸鈉屬于同類別的化合物，寫(xiě)出“碳酸鈉→甲”的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH（寫(xiě)一個(gè)）；
（3）若乙物質(zhì)和碳酸鈉屬于不同類別的化合物，則乙物質(zhì)的名稱是二氧化碳，常溫下的狀態(tài)是氣態(tài)（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”），寫(xiě)出“碳酸鈉→乙”的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（寫(xiě)一個(gè)）；
（4）寫(xiě)出乙物質(zhì)與丙物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（寫(xiě)一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳作催化劑，在加熱的條件下也可制得氧氣，同時(shí)生成氯化鉀（KCl）固體．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（℃）
①    KClO3      580
②      KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）     350
③ KClO3、CuO（質(zhì)量比1：1）
④   KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）     390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理；
（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物比較，氧化銅催化效果僅次于二氧化錳，請(qǐng)你推出其分解溫度（用t表示）的取值范圍：350＜t＜390；
【交流反思】
（3）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（4）影響氯酸鉀分解快慢除催化劑種類外，你認(rèn)為還可能有的影響因素是催化劑的顆粒大小（寫(xiě)出一種即可）．

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