人工降雨是怎么回事?利用碘化銀人工降雨,其主要原理就是運(yùn)用了冷凝催化機(jī)制.具體地說(shuō),就是利用高炮,將碘化銀炮彈發(fā)射到高空云團(tuán)的零度層以上,碘化銀在高空中見(jiàn)光分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì),形成人工冰核.這些冰核經(jīng)過(guò)水汽凝聚,形成冰晶.冰晶發(fā)展到一定的程度,將通過(guò)零度層下降,之后融化,形成雨滴.實(shí)現(xiàn)人工降雨30~50毫米,大大緩解了災(zāi)情.
另查資料知:碘的元素符號(hào)為I,其常見(jiàn)化合價(jià)為-1價(jià),碘單質(zhì)化學(xué)式為I2
今年春天,我市大部分地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi),我市使用了500發(fā)碘化銀炮彈:
(1)寫(xiě)出碘化銀分解的化學(xué)方程式:
 

(2)寫(xiě)出另外一種可用于人工降雨的物質(zhì)名稱(chēng):
 

(3)請(qǐng)你提出兩個(gè)解決我市用水危機(jī)的預(yù)防性方案:
 
 
考點(diǎn):二氧化碳的用途,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專(zhuān)題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)碘化銀在高空中分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì).
(2)干冰也可用于人工降雨,干冰是固體二氧化碳的俗名.
(3)根據(jù)不同的實(shí)際情況會(huì)有不同的預(yù)防性方案.
解答:解:(1)碘化銀分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2AgI
 見(jiàn)光 
.
 
2Ag+I2
(2)干冰也可用于人工降雨,干冰的物質(zhì)名稱(chēng)是固體二氧化碳.
(3)預(yù)防性方案有:調(diào)用長(zhǎng)江水、黃河水;節(jié)約用水;植樹(shù)營(yíng)造森林保水;抽取地下水等.
故答案為:(1)2AgI
 見(jiàn)光 
.
 
2Ag+I2;(2)干冰;(3)抽取地下水;調(diào)用長(zhǎng)江水、黃河水.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、人工降雨的措施、解決水危機(jī)的措施,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.以下是小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案,我們一起對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、完善并歸納.
【實(shí)驗(yàn)藥品】鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶液、FeSO4溶液
【提出假設(shè)】三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱為:Fe>Cu>Ag
【實(shí)驗(yàn)方案】取體積相等的金屬片,用砂紙打磨光亮;分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作.
序號(hào)步驟Ⅰ步驟Ⅱ
實(shí)驗(yàn)

操作
將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中將鐵片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的CuSO4溶液和AgNO3溶液的試管中
ABCDE
【觀(guān)察分析】
(1)上述實(shí)驗(yàn)中能觀(guān)察到金屬表面有氣泡產(chǎn)生是
 
(填字母A、B、C…).
(2)我國(guó)古代“濕法煉銅”就是利用了實(shí)驗(yàn)試管D中的反應(yīng)原理,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式
 
.該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填:基本反應(yīng)類(lèi)型).
【方案完善】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,請(qǐng)你在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫助小強(qiáng)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定部分變質(zhì)的燒堿中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱(chēng)取樣品5.3g,加入10%的氯化鋇溶液,至沉淀不再產(chǎn)生,洗滌、烘干、稱(chēng)量后得到沉淀0.01mol.
①寫(xiě)出氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式
 

②求樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)生為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng).
【對(duì)固體猜想】Ⅰ:全部是NaOH;Ⅱ:全部是Na2CO3;Ⅲ:
 

【查閱資料】經(jīng)查閱資料可知,常見(jiàn)的鹽溶液中,Na2CO3溶液顯堿性,CaCl2溶液顯中性
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

(1)向無(wú)色溶液中加入A溶液,現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則A溶液是
 
,說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì).
(2)由(1)可知?dú)溲趸c已經(jīng)變質(zhì),重新取適量的無(wú)色溶液,加入足量的A(CaCl2溶液)除去Na2CO3,請(qǐng)寫(xiě)出這二者反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
(提示:現(xiàn)象a和b),則猜想Ⅲ成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

課外興趣小組的同學(xué)在聽(tīng)過(guò)消防知識(shí)講座后,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究:A、B為兩支燃著的蠟燭,當(dāng)罩上一個(gè)大燒杯后,你認(rèn)為他們能觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
,請(qǐng)你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因
 
,由此聯(lián)想到當(dāng)你被困在室內(nèi)的火災(zāi)區(qū)時(shí),正確的逃離方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原子是由居于原子中心的帶
 
電荷的
 
和核外帶
 
電荷的
 
構(gòu)成,與
 
相等,所以整個(gè)原子不顯電性.在原子中,核電荷數(shù)=
 
=
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用.
(1)圖1制品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是
 
(填字母).
(2)暖氣管道停止供暖后,最好注滿(mǎn)水以防止鐵管生銹,其原理是
 

(3)鋼鐵廠(chǎng)用一氧化碳還原廢鋼鐵中氧化鐵的化學(xué)方程式為
 

(4)興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液.他們想從中回收金屬銅,設(shè)計(jì)了如圖2方案:
①Ⅰ中加入的金屬X可以是
 

②Ⅱ中加入適量的H2SO4時(shí)發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明金屬A為
 
(填“純凈物”或“混合物”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該反應(yīng)基本類(lèi)型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)下列空格.
(1)兩個(gè)亞鐵離子
 
;           (2)兩個(gè)氨分子
 
;
(3)硫酸銅中硫元素顯+6價(jià)
 
;  (4)P2O5中5的含義
 
;
(5)固體俗稱(chēng)“干冰”的是
 
. (6)地殼中含量最多的金屬元素的氧化物是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、用煮沸方法鑒別硬水和軟水
B、KNO3屬于復(fù)合肥料
C、凡是均一、穩(wěn)定的液體就是溶液
D、多用塑料袋方便購(gòu)物

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