【題目】KNO3和NaCl在不同溫度時(shí)的溶解度如下表所示。請回答下列問題:

溫度/

0

10

20

30

40

50

60

70

溶解度/g

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

37.8

(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制出KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖所示:圖中能表示KNO3溶解度曲線的是 (填“A”或“B”)

(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知,KNO3和NaCl在某一溫度時(shí)具有相同的溶解度,則溫度的范圍是 ;

(3)某興趣小組做了一下實(shí)驗(yàn):

上述實(shí)驗(yàn)過程中得到的溶液一定屬于不飽和溶液的是 (填數(shù)字序號(hào)),將繼續(xù)冷卻至10,過濾,共可回收得到KNO3固體 g;

(4)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí),可通過 (填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)的方法提純。

【答案】(1)A(2)20至30時(shí)

(3)①③④ 59.1g

(4)降溫結(jié)晶

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:在0時(shí)硝酸鉀的溶解度小于氯化鈉的溶解度;而根據(jù)圖像可知:在0時(shí)A的溶解度小于B的溶解度;所以A表示硝酸鉀的溶解度曲線。

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:在20時(shí)硝酸鉀的溶解度小于氯化鈉的溶解度;在30時(shí)硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度;所以二者在溫度為20至30時(shí)溶解度相等。

(3)在20時(shí)硝酸鉀的溶解度為31.6g。即在20溫度下,硝酸鉀在100g水里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量為31.6g。因此題目中向100g水中加25g硝酸鉀時(shí),所得溶液為不飽和溶液;向溶液再加25g硝酸鉀時(shí),硝酸鉀的總質(zhì)量為50g;而20時(shí)硝酸鉀最多溶解31.6g,此時(shí)溶液為飽和溶液。溶液加熱至50時(shí),此時(shí)硝酸鉀的溶解度為85.5g。此時(shí)硝酸鉀的總質(zhì)量為50g,所以溶液為不飽和溶液。再加入30g硝酸鉀,硝酸鉀的總質(zhì)量為80g,所以溶液仍為不飽和溶液。溶液冷卻至20,得到的溶液中硝酸鉀的總質(zhì)量為80g,硝酸鉀的溶解度為31.6g。此時(shí)溶液為飽和溶液。所以溶液①③④為不飽和溶液。將溶液繼續(xù)冷卻至10,硝酸鉀的溶解度為20.9g,此時(shí)硝酸鉀的總質(zhì)量為80g。所以析出固體的質(zhì)量為:80g—20.9g=59.1g

(4)當(dāng)溫度變化時(shí),硝酸鉀的溶解度變化較大,而氯化鈉的溶解度變化較小。所以可通過降溫結(jié)晶的方法提純硝酸鉀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源。

汕頭市的生活用水來自韓江。某課外小組對韓江的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究。

(1)取水樣后,制成兩個(gè)如圖所示的簡易凈水器,對江水進(jìn)行初步凈化。請問,簡易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為 。

(2)使用簡易凈水器處理江水時(shí),在操作中,應(yīng)沿著 慢慢向過濾器中傾倒江水,并注意液面始終要低于

(3)用凈水器處理過的江水是硬水還是軟水呢?我們可用 來檢驗(yàn)。在日常生活中,常采用 的方法降低水的硬度。

(4)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為

(5)下列各項(xiàng)與自來水的凈化過程無關(guān)的是 (填標(biāo)號(hào));

A.吸附 B.消毒 C.電解 D.過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。

(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特征。

物質(zhì)用途

石墨作電極

活性炭凈水

對應(yīng)特征

導(dǎo)電性

(2)某礦石中含碳、硅、氧、鐵、鈣等多種元素,其中地殼中含量最多的元素是 。

(3)碳元素形成的單質(zhì)有金剛石、石墨、C60,這些物質(zhì)互稱為碳元素的 。

(4)CO2常用于滅火,但鎂著火不能用CO2滅火,原因是它們發(fā)生反應(yīng)生成氧化鎂和碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;其中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是 。

(5)高溫下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

A代表的是 (填化學(xué)式);四種物質(zhì)中,可用作燃料的是 (填上圖中的字母);在該反應(yīng)中,生成C和D的物質(zhì)的量之比為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】地鐵1號(hào)線的正式運(yùn)行大大緩解了交通壓力。請回答下列問題:

(1)制成地鐵列車鋼軌材料可以是______;(在A.B、C中選填)

A.韌性好、硬度大的錳鋼

B.強(qiáng)度好、密度小的鋁合金

C.抗腐蝕性好的不銹鋼

(2)地鐵機(jī)車通常是電力機(jī)車,機(jī)車行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是(4)

(3)鋼軌焊接的方法通常是用鋁和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)生成熔融狀態(tài)下的

鐵單質(zhì)對鋼軌中的縫隙進(jìn)行焊接。請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,反應(yīng)前、后鋁元素的化合價(jià)分別是 ,

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定某樣品中氧化鐵(Fe2O3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不含鐵元素,且不溶于水和酸),化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)。

【查閱資料】

1.草酸(H2C2O4)在濃硫酸作用下受熱分解,化學(xué)方程式為:

H2C2O4 CO2↑+CO↑+H2O

2.堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作】用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

【問題討論】

(1)裝藥品前應(yīng)先 ,實(shí)驗(yàn)中觀察到E中現(xiàn)象是:固體顏色 ;

(2)進(jìn)入E中的氣體是純凈、干燥的CO,則B、C、D中依次是 (填序號(hào))。

濃硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液

石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸

氫氧化鈉溶液、石灰水、濃硫酸

(3)G的作用是 ;E中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;

(4)當(dāng)E中固體完全反應(yīng)后,處應(yīng)先停止加熱_________(填序號(hào)A或E);

(5)上述實(shí)驗(yàn)裝置的一處明顯缺陷是:

【數(shù)據(jù)處理】

稱取樣品8.0g,用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后稱量F裝置增重4.4g。則樣品中氧

化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

【實(shí)驗(yàn)反思】

當(dāng)觀察到E中固體全部變黑后,若立即停止通CO,則測得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(填“偏大”,“偏小”,“無影響”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活離不開化學(xué),化學(xué)與生活息息相關(guān)。

(1)下列生活用品中,所使用的主要材料屬于金屬材料的是________(填序號(hào),下同),屬于有機(jī)合成材料的是________。

(2)食物為我們提供了必需的營養(yǎng)物質(zhì)。

下列食物中,富含糖類的是________。

A.花生油 B.饅頭 C.蔬菜

在超市中?吹健案哜}奶”、“鐵強(qiáng)化醬油”等食品,這里的“鈣”和“鐵”是指________(填“原子”或“元素”)。缺鐵會(huì)對人體造成的影響是________(填“佝僂病”或“貧血”)。

(3)廚房中蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。

我們常用洗潔精清除餐具上的油污,這是利用了它的________作用。

水壺內(nèi)壁會(huì)結(jié)水垢[主要成分]。下列物質(zhì)能除水垢的是________。

A.開水 B.白醋 C.洗潔精

(4)為了保護(hù)空氣,很多公交車用“壓縮天然氣”作燃料。天然氣的主要成分是________,其充分燃燒的化學(xué)方程式是________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示。

(1)2個(gè)汞原子 (2)3個(gè)鐵離子

(3)4個(gè)氮分子 (4)氫氧化鋁

(5)硝酸銨中氮元素的化合價(jià)為+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。

(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式: ;

(2)請指出圖中所用儀器的名稱:

a ,b: ,c: ,d: 。

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請你為他們指出來:

(4)用這種方法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡_______________時(shí)再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)_______(填正放倒放)在桌上。

(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因): 。

(6)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點(diǎn))

;

。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)在化學(xué)課外興趣小組活動(dòng)中,小組同學(xué)從河里取了一定量的水做水樣,請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題。

(1)用圖簡易凈水器對水樣進(jìn)行初步凈化。

其中使水樣通過(填序號(hào),下同) 層主要除去固體不溶性雜質(zhì),通過 層以除去不溶性固體、可溶性雜質(zhì)及臭味。

A小卵石 B石英砂 C活性炭

(2)檢驗(yàn)凈化后的水是軟水或硬水的方法是(填序號(hào)) 。

A用肥皂水 B加熱煮沸 C蒸餾

(3)為了確定水的組成,課外小組進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn),請你寫出電解水的反應(yīng)方程式 。與電源兩極相連的兩端,正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為(用體積相同的容器收集) 。

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同步練習(xí)冊答案