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化學課上，同學們將氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合，沒有觀察到明顯的現象，他對此提出了如下問題并進行了相應探究。

問題一：二者之間是否發(fā)生了反應？他們設計了如下方案證明二者之間確實發(fā)生了反應。

(1)下列組合能夠證明二者確實發(fā)生了反應的有______。(填序號)

編號

試劑A

試劑B

①

足量稀硫酸

MgCl2溶液

②

足量稀硫酸

鐵粉

③

少量稀硫酸

MgCl2溶液

④

少量稀硫酸

鐵粉

(2)小蘭認為，若選用______，不管加入順序如何，只需控制加入稀硫酸的量也能證明二者發(fā)生了反應

(3)該反應的化學方程式為______。

問題二：反應后溶液中溶質有哪些？

（猜想假設）猜想一：只有Na2SO4：猜想二：Na2SO4和______；猜想三：Na2SO4和H2SO4

（查閱資料）①Na2SO4溶液顯中性，②Na2SO4+BaCl2=Ba2SO4↓+2NaCl

（實驗操作）分別取少量反應后的溶液于試管中，進行如下實驗：

實驗編號

實驗過程

實驗現象

實驗結論

①

加入酚酞試液

不變紅

猜想一成立

②

加入少量BaCl2溶液

產生白色沉淀

③

加入少量Na2CO3溶液

______ (填“有”或“無”)氣泡產生

（實驗反思）小娜認為，實驗______(填實驗編號)可省略。

小秋用精密儀器檢測反應后溶液中離子的個數比，也得出了相同結論，則測得溶液中的Na+和SO42-個數比為______。

練習冊系列答案
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寫出下列元素的名稱或符號。

硫______、鈣______、Cu______、地殼中含量排在第二位的非金屬元素符號______。

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物質的性質決定物質的用途，下列物質的性質與其對應的用途不相符的是（　　）

選項

物質性質

物質用途

A

一氧化碳可以燃燒

一氧化碳作氣體燃料

B

金剛石的硬度大

金剛石切割玻璃

C

氧氣可以供給呼吸

氧氣用于醫(yī)療急救

D

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稀有氣體用作電光源

A. A B. B C. C D. D

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A. Ne B. O2 C. CO2 D. Ba2+

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自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過程中。

(1)下圖是大自然中碳循環(huán)的局部示意圖。

①上圖中，消耗二氧化碳的途徑是_____(填序號);

②海水能夠吸收大量的二氧化碳，吸收過程中發(fā)生的反應之一是_______（用化學方程式表示)

(2)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉”空氣中過多的二氧化碳，然后再釋放出來并加以利用，工作原理如下圖:

①寫出步驟2中反應的化學方程式_________

②下列有關這種設想的說法不正確的是______

A.充分利用太陽能 B.不需要能源 C.原理易得且可循環(huán)利用 D.可全天候使用

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推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是(　　)

A. 堿性物質的溶液能使無色酚酞試液變紅，所以能使無色酚酞試液變紅的物質一定是堿的溶液

B. 碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體，所以與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽

C. 酸能使紫色石蕊試液變紅，通入二氧化碳后的紫色石蕊試液變紅，所以二氧化碳是酸

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A. ②中溶液是飽和洛液

B. ③中溶液一定是不飽和溶液

C. ②③中溶液的溶質質量分數不相同

D. ③中溶液的溶質質量大于②中溶液的溶質質量

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