【題目】下列關(guān)于的理解錯誤的是

A.參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比是2:1

B.反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變

C.表示硫與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫

D.參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1:1

【答案】A

【解析】

A、根據(jù)化學(xué)方程式可知：每32份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下恰好反應(yīng)生成64份質(zhì)量的二氧化硫，參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比為32：32=1：1，故選項錯誤。
B、根據(jù)化學(xué)方程式可知：反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變，故選項正確。

C、根據(jù)化學(xué)方程式可知：硫與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫，故選項正確。
D、根據(jù)化學(xué)方程式可知：每1個硫原子和1個氧氣分子反應(yīng)生成1個二氧化硫分子，參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1：1，故選項正確。
故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是探究燃燒條件的實驗活動的部分操作示意圖。請回答下列問題：

（1）實驗1加熱片刻觀察到A中棉球上酒精燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，寫出酒精（化學(xué)式為C2H5OH）充分燃燒的化學(xué)方程式：_____，B中棉球上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是_____。

（2）實驗2觀察到先燃燒物質(zhì)是_____，若將銅片上的物質(zhì)換成等量的木屑和煤粉進(jìn)行實驗，觀察到木屑先燃燒，說明木屑的著火點比煤粉_____，此實驗的目的是_____。

（3）實驗3將蠟燭（足量）在密閉廣口瓶內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和CO含量隨時間變化曲線如圖，通過分析，該圖可推理出的結(jié)論是_____。

A 曲線①表示CO含量的變化

B 蠟燭發(fā)生了不完全燃燒

C 蠟燭由碳、氫元素組成

D 蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣沒有耗盡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的資源。請回答下列問題，

（1）潔凈的室氣對于人類非著重要。下列做法有利于保護(hù)大氣的是_____（填序號，下同）。

a.使用清潔能源

b.燃放煙花爆竹

c.大量植樹

d.推廣私家汽車出行

（2）食品包裝時充入氮氣來防腐，這是利用了氮氣的_____性質(zhì)；放置在空氣中的酥脆餅干會變軟，是因為空氣中含有_____。

（3）已知燈泡內(nèi)若殘留有空氣會縮短燈泡的使用壽命。為了延長燈泡的使用壽命。燈泡中常放有極少量的紅磷，其作用是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖，請按要求回答下列問題：

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：a___________；

（2）寫出一個在實驗室中可用裝置A制取的氣體的化學(xué)方程式____________；收集此氣體的裝置是______________（填序號，下同）；

（3）在常溫下，用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體，硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體，溶于水，則制取并收集硫化氫氣體應(yīng)選用的裝置是_____________；

（4）某學(xué)生運用了化學(xué)反應(yīng)的原理設(shè)計了如下圖所示的裝置表演趣味化學(xué)實驗“發(fā)射火箭”。表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出，完成發(fā)射。細(xì)木棒能夠向上沖出的原因是：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，請你用相關(guān)化學(xué)知識解釋:

（1）我們在炎熱的夏天喝可樂（含有CO2氣體的飲料）后，常出現(xiàn)“打嗝”現(xiàn)象，是因為氣體的溶解度隨溫度的升高而_____（填“增大或減少”） ;

（2）如圖所示的是某“暖寶寶”外包裝的圖片。該“暖寶寶”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等。

①使用時，先要撕去“暖寶寶”的保護(hù)膜，其目的是_____。鐵氧化發(fā)熱，主要生成物的化學(xué)式為_____。鹽是催化劑，其質(zhì)量和_____不變。

②構(gòu)成氯化鈉的粒子是_____（填粒子符號）

③暖貼中的活性炭在生活中應(yīng)用廣泛，請列舉一條用途_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年“中國水周”的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先強(qiáng)化水資源管理”

（1）天然水多為硬水，生活中可以通過___________使其轉(zhuǎn)化為軟水。

（2）活性炭能除去水中有顏色、有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的___________性。

（3）下圖是電解水的實驗裝置示意圖。通電一段時間后，a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是___________。該實驗說明水是由_______________組成的。

（4）我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水，下列做法不利于節(jié)約用水的是_________（填序號）。

A洗菜的水用來澆花

B使用節(jié)水龍頭

C用不間斷的水流沖洗碗筷

D洗手擦肥皂時，不關(guān)水龍頭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有兩份質(zhì)量相同的氯酸鉀，向其中一份加入少量的二氧化錳，加熱后反應(yīng)時間和反應(yīng)速率的關(guān)系可用圖來表示。則下列判斷正確的是

A.DABC表示有催化劑的曲線

B.D'C'的反應(yīng)時間=DC的反應(yīng)時間

C.DABC的面積=D'A'B'C'的面積

D.DABC的面積<D'A'B'C'的面積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中的藥品常按物質(zhì)的性質(zhì)、類別等有規(guī)律地擺放，現(xiàn)有部分藥品按某種規(guī)律擺放在實驗桌上，如下圖，做“酸的性質(zhì)”實驗時，某同學(xué)取用碳酸鈉后，應(yīng)把它放的位置是

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問題

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①_____。

(2)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____(填字母代號，下同)，若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____。

(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗時，用NaOH溶液來吸收生成的二氧化硫氣體，持燃燒結(jié)束后迅速取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖)，其原因是_____。

(5)若用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中____處(填“a”或“b”)刻度線保持水平。

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