【題目】2019中國(guó)水周的宣傳主題為堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先強(qiáng)化水資源管理

1)天然水多為硬水,生活中可以通過(guò)___________使其轉(zhuǎn)化為軟水。

2)活性炭能除去水中有顏色、有異味的物質(zhì),這是利用活性炭的___________性。

3)下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。通電一段時(shí)間后,a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是___________。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_______________組成的。

4)我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水,下列做法不利于節(jié)約用水的是_________(填序號(hào))。

A洗菜的水用來(lái)澆花

B使用節(jié)水龍頭

C用不間斷的水流沖洗碗筷

D洗手擦肥皂時(shí),不關(guān)水龍頭

【答案】煮沸 吸附 氫氣(或H2 氫、氧元素 C、D

【解析】

1)天然水多為硬水,生活中可以通過(guò)煮沸使其轉(zhuǎn)化為軟水。故填:煮沸;

2)活性炭能除去水中有顏色、有異味的物質(zhì),這是利用活性炭的吸附性。故填:吸附;

(3)通電一段時(shí)間后,試管a產(chǎn)生的氣體為電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多為氫氣,試管b產(chǎn)生的氣體是氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,水是由氫元素和氧元素組成的,故填:氫氣;氫元素和氧元素;

4A.洗菜的水用來(lái)澆花,屬于一水多用,可以節(jié)約用水;

B.使用節(jié)水龍頭,可以節(jié)約用水;

C.用不間斷的水流沖洗碗筷,浪費(fèi)水資源;

D.洗手擦肥皂時(shí),不關(guān)上水龍頭,浪費(fèi)水資源。

故選:CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閉容器內(nèi),有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分混合反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.丁一定是化合物

B.反應(yīng)生成甲和丙的質(zhì)量比為81

C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D.乙一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定條件下,甲、乙、丙三種物質(zhì)之間通過(guò)一步化學(xué)反應(yīng)能實(shí)現(xiàn)下圖所示的轉(zhuǎn)化。(圖中“→”表示反應(yīng)生成,其它反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均省略)。左下表所列AD四組物質(zhì)中,不能完全實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的一組是

A

過(guò)氧化氫

氧氣

B

氯酸鉀

氯化鉀

氧氣

C

甲烷

二氧化碳

D

二氧化碳

一氧化碳

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象錯(cuò)誤的是( 。

A電解水

B加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

C相同質(zhì)量的鎂、鋁分別與過(guò)量的等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

D等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于的理解錯(cuò)誤的是

A.參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比是2:1

B.反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變

C.表示硫與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫

D.參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個(gè)數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】乙醇(分子式為C2H6O)俗稱(chēng)酒精,通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在一定條件下能與氧氣反應(yīng)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)乙醇與氧氣反應(yīng)進(jìn)行探究。

(查閱資料)無(wú)水硫酸銅是一種白色固體,遇水變藍(lán)色

(探究活動(dòng)一)

同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無(wú)水乙醇的試管中,銅絲很快變?yōu)榧t色,并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次,得到A溶液;經(jīng)稱(chēng)量,實(shí)驗(yàn)前后銅絲質(zhì)量不變。

銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是________________

(提出問(wèn)題)生成的激性氣味的氣體是什么?

(猜想與假設(shè))有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是:

猜想一:SO2;

猜想二:CO2

猜想三:醋酸(C2H4O2

(討論與結(jié)論)同學(xué)們討論后發(fā)表看法:

小吳認(rèn)為猜想一不正確,判斷的依據(jù)是_______________

小周認(rèn)為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是_________________

小施認(rèn)為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。

(探究活動(dòng)二)小施同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后,發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請(qǐng)補(bǔ)充完成小施的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后______________。

(討論與結(jié)論)老師提示這種刺激性氣味氣體來(lái)源于易揮發(fā)的B物質(zhì),其相對(duì)分子質(zhì)量為44,且含有CH、O三種元素(氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不超過(guò)20%),由此可推知物質(zhì)B的化學(xué)式為_____________。

(拓展活動(dòng))

1)同學(xué)們?cè)偃∩倭?/span>A溶液加入試管中,加少量無(wú)水硫酸銅固體,變藍(lán)色(已知:乙醇、B物質(zhì)遇無(wú)水硫酸銅均不顯藍(lán)色),說(shuō)明乙醇在一定條件下與氧氣反應(yīng)有____________生成。

2)乙醇在微生物(醋酸菌)作用下與氧氣反應(yīng)能生成醋酸,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化規(guī)律的科學(xué)。所以建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想。

1)甲、乙集氣瓶分別盛有氧氣、空氣(只考慮氮?dú)夂脱鯕猓瑸閺奈⒂^上區(qū)別兩瓶氣體,某同學(xué)用●表示氮原子,用○表示氧原子,并在瓶中畫(huà)出了微觀示意圖(圖所示)。就同學(xué)畫(huà)的微觀示意圖,請(qǐng)你作出評(píng)價(jià)甲_____,乙_____

2)我們知道,①分子在不斷運(yùn)動(dòng),②分子之間有間隔,③分子間的間隔受熱時(shí)增大。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明分子上述性質(zhì)中的一個(gè)性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_____

_____

_____

3)從宏觀上看,加熱液態(tài)水和電解水都是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程,但從微觀上看二者有本質(zhì)的不同。請(qǐng)從微觀角度比較兩者的本質(zhì)差異_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:

(1)t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是_____

(2)M點(diǎn)的含義是____。

(3)t1℃時(shí)將40gA物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢瑁纬扇芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

(4)A中含少量C時(shí),欲得到純凈的A,可以采用_____法。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從地溝油中提煉生物柴油是垃圾資源化的方法之一。生物柴油主要成分是硬脂酸甲酯(C19H38O2),下列有關(guān)硬脂酸甲酯的說(shuō)法正確的是

A. CH、O三種元素的質(zhì)量比為19:38:2

B. 相對(duì)分子質(zhì)量為(12×19+1×38+16×2)

C. C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比為12:1:16

D. 氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%

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同步練習(xí)冊(cè)答案