15．安徽多地盛產(chǎn)葡萄，其中以蕭縣和合肥大圩最有名．葡萄中含有白藜蘆醇，它具有溶血栓、防癌的功效，是一種非常好的綠色水果．其化學(xué)式為C14H12O3．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．該有機(jī)物是由3種元素組成的氧化物
B．該有機(jī)物在氧氣中燃燒一定生成二氧化碳和水
C．該有機(jī)物由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成
D．該有機(jī)物中含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

分析 A、根據(jù)白藜蘆醇化學(xué)式的含義、氧化物的特征，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)物質(zhì)在氧氣中燃燒，可你是充分燃燒，也可能是不充分燃燒，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)白藜蘆醇的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、白藜蘆醇是由3種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、該有機(jī)物在氧氣中燃燒，若燃燒不充分，生成一氧化碳和水，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、該有機(jī)物由白藜蘆醇分子構(gòu)成，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為=（12×14）：（1×12）：（16×3）=14：1：4，則該有機(jī)物中含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算等進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在題后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成不良后果．
（1）滴管取用試劑后平放或倒置沾污試劑或腐蝕膠帽
（2）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心殘留在瓶口的試劑流下腐蝕標(biāo)簽．
（3）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口沒塞一團(tuán)棉花加熱時(shí)高錳酸鉀粉末沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽
（4）給固體加熱時(shí)，試管口向上傾斜冷凝水倒流回試管，使試管炸裂．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列變化中不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．食物腐敗B．塑料降解C．礦石粉碎D．動(dòng)物呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示A、B分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體；B中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體．
（2）A、B中水的作用是吸收生成的SO2，防止污染空氣；防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤（每個(gè)圖中最多一個(gè)），請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①A中試管口向上傾斜了；應(yīng)該略向下傾斜；②E中導(dǎo)管太短；應(yīng)該伸到集氣瓶的底部．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）小袁同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E或F（填字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．小林在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是MnO2（填化學(xué)式），請(qǐng)你寫出小林制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可選用圖中B或C和E（填標(biāo)號(hào)）組裝一套制取二氧化碳的裝置．檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；
（5）裝置B、C都可以用來(lái)制�。�4）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（6）小胡同學(xué)欲用G裝置檢驗(yàn)生成的二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管口a通入（選項(xiàng)填“a”或“b”），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備．

（1）圖中儀器①的名稱是試管．
（2）反應(yīng)原理：實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）氣體的收集：實(shí)驗(yàn)室收集較干燥氧氣的裝置可選用D，選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有密度比空氣的略大的性質(zhì)．
（4）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．制取并收集氨氣應(yīng)選擇B和E裝置．請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．A、B、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過(guò)的物質(zhì)．其中E、F、H均為黑色固體，B為紫紅色固體．他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物己略去）．

（1）E→A的反應(yīng)現(xiàn)象黑色固體逐漸減少，表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色，基本反應(yīng)類型置換反應(yīng)；
（2）寫出F→E的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑；
（3）請(qǐng)說(shuō)出一點(diǎn)F的用途是冶煉金屬．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．填化學(xué)符號(hào)或意義：
（1）2個(gè)鎂原子2Mg；
（2）3個(gè)水分子3H2O；
（3）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（4）3個(gè)氧分子3O2；
（5）硫元素S；
（6）2個(gè)鈉離子2Na+；
（7）3個(gè)氯離子3Cl-；
（8）Ca 2+中2表示一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在下列變化中，有一個(gè)變化與其他變化的本質(zhì)不同，該變化是（　�。�
A．石蠟融化B．木柴燃燒C．酒精揮發(fā)D．冰雪融化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案