12.我們通過對“吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究實(shí)驗(yàn),試討論下列有關(guān)內(nèi)容:
(1)用排水法收集呼出氣體,說明呼出氣體在水中的溶解性較弱(填“強(qiáng)”或“弱”).
(2)比較呼出氣體與空氣中二氧化碳含量大小的方法是:向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中分別滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩,均變渾濁,但前者用肉眼實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)幾乎觀察不到,而后者白色渾濁更明顯,說明呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中的更多(填“多”或“少”).
(3)比較呼出氣體與空氣中氧氣含量大小的方法是:向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中分別放入燃著的木條,進(jìn)行比較,燃著的木條在空氣中能持續(xù)燃燒,而在呼出氣體中木條變小或熄滅,說明呼出的氣體中氧氣含量比空氣中的少(填“多”或“少”).
(4)比較呼出氣體與空氣中水蒸氣含量大小的方法是:對著一塊干燥的玻璃片呼氣后,與另一塊放在空氣中的干燥玻璃片相比較,被呼氣的玻璃片上有一層水霧,而空氣中的沒有,說明呼出的氣體中含有較多(填“多”或“少”).

分析 氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法;人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同,呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點(diǎn),即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少,據(jù)此分析解答即可.

解答 解:(1)用排水法收集呼出氣體,說明呼出氣體在水中的溶解性較弱.
(2)比較呼出氣體與空氣中二氧化碳含量大小的方法是:向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中分別滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩,均變渾濁,但前者用肉眼實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)幾乎觀察不到,而后者白色渾濁更明顯,說明呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中的更多.
(3)比較呼出氣體與空氣中氧氣含量大小的方法是:向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中分別放入燃著的木條,進(jìn)行比較,燃著的木條在空氣中能持續(xù)燃燒,而在呼出氣體中木條變小或熄滅,說明呼出的氣體中氧氣含量比空氣中的少.
(4)比較呼出氣體與空氣中水蒸氣含量大小的方法是:對著一塊干燥的玻璃片呼氣后,與另一塊放在空氣中的干燥玻璃片相比較,被呼氣的玻璃片上有一層水霧,而空氣中的沒有,說明呼出的氣體中含有較多.
故選:(1)弱;(2)多;(3)少;(4)多.

點(diǎn)評 本題難度不大,了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)的用途主要是由其物理性質(zhì)決定的是(  )
A.氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣B.鋁用作導(dǎo)線
C.氧氣供給呼吸D.二氧化碳用作氣體肥料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會提出的一個(gè)新概念.它包括“原料的綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”、“產(chǎn)物的綠色化”等內(nèi)容.其中“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”,是指參加反應(yīng)的物質(zhì)中的所有原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)化到欲制的產(chǎn)品中.下列化學(xué)反應(yīng)類型符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求的是(  )
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)之間不能發(fā)生反應(yīng)的是( 。
A.H2SO4與NaOHB.HCl與Na2SO4C.K2CO3與CaCl2D.NaOH與CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.選擇合適內(nèi)容的序號填空:
(1)下列物質(zhì)加入水中,能形成溶液的是c    
a.泥土    b.食用油    c.碳酸鈉
(2)下列物質(zhì)溶于水后,溫度降低的是a    
a.硝酸銨  b.氫氧化鈉  c.濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.“五一”假期,小明對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究.
【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);b.可能與鋅的形狀有關(guān).
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20mL)鋅的形狀(均取1g)氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)
20%鋅粒31.7
20%鋅片50.9
30%鋅粒61.7
30%鋅片79.9
(1)寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)小兵用右圖裝置收集并測量氫氣的體積,其中量筒的作用是 根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積,氫氣應(yīng)從e(填e或f或g)管通入.
【收集證據(jù)】(3)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號是①③或②④.
【得出結(jié)論】(4)結(jié)論是硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快;鋅與硫酸的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是錐形瓶,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是排水集氣法.
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時(shí)間165秒46秒
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變.
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
【假設(shè)】過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能影響化學(xué)反應(yīng)的速率.
【實(shí)驗(yàn)方案】同溫下取2份質(zhì)量相等,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測量收集一試管氣體所需的時(shí)間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小娜及學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對黃銅中的銅和鋅的含量及性質(zhì)展開了探究.
【查閱資料】
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3,AgCl 是一種白色沉淀,這個(gè)反應(yīng)在化學(xué)上用于檢驗(yàn)和鑒別氯離子.
【提出問題】測定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)】(略).
Ⅰ【探究實(shí)驗(yàn)】
1、先將黃銅在熱堿液中浸泡一段時(shí)間,以除去表面的油污,這屬于物理變化(填物理變化和化學(xué)變化),然后再放在稀鹽酸中浸泡片刻以除去表面的氧化物,用蒸餾水清洗干凈,干燥,取少量研碎,稱取質(zhì)量為 a g.
2、將 a g 試樣放入小燒杯中,加入足量稀鹽酸,攪拌使其充分反應(yīng).
3、洗滌、干燥(請將此實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整).
4、計(jì)算出黃銅中鋅和銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
Ⅱ【反思與評價(jià)】在步驟 1 中,若試樣用蒸餾水洗滌之后,不干燥,則計(jì)算出合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)
Ⅲ【拓展探究】
1、重復(fù)【探究實(shí)驗(yàn)】步驟 1.
2、將 a g 試樣放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應(yīng)后過濾,得到固體和藍(lán)色濾液,并對濾液的組成進(jìn)行探究.
(1)鋅和硝酸鹽溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+2AgN03=Zn(N032+2Ag.
(2)同學(xué)們對藍(lán)色濾液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想,其中只有兩種猜想可能成立,這兩種猜想是:
①溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅;②溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀.
(3)設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證以上猜想取少量濾液于試管中,在濾液中插入一根銅絲,如果銅絲表面無變化,說明了溶液中無硝酸銀,則猜想①成立;如果銅絲表面有銀白色固體析出,說明了溶液中有硝酸銀,則猜想②成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.“見著知微”是化學(xué)學(xué)科的重要特點(diǎn)之一.它是指通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、思考和推論.建立起對微小的原子、分子的認(rèn)識.下列不符合這一特點(diǎn)的是( 。
A.
          蔗糖溶解
B.
          電解水實(shí)驗(yàn)
C.
        測定空氣里氧氣含量
D.
    A燒杯中溶液變紅

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同步練習(xí)冊答案