【題目】下國(guó)是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液的有關(guān)操作示意圖。

⑴寫出圖中你喜歡的一種儀器名稱 ；

⑵配制氯化鈉溶液的操作順序是 （填序號(hào)）；

①ABCDE ② BDCEA ③DBCAE

⑶指出并糾正圖中一處錯(cuò)誤： 。

【答案】⑴燒杯、量筒、藥匙、托盤天平（合理均給分）⑵② ⑶B的瓶蓋應(yīng)倒放、D稱量時(shí)，應(yīng)左盤放稱量物，右盤放砝碼。用托盤天平稱量固體藥品時(shí)，為防止污染藥品，常把藥品放在紙上稱量。

【解析】分析：（1）寫出操作圖中所使用的儀器名稱；
（2）對(duì)所列出的配制溶液操作過程圖進(jìn)行排序．使用固體物質(zhì)配制溶液的過程為：計(jì)算-稱量-溶解；
（3）指出操作圖示中的錯(cuò)誤并加以改正．涉及的操作的：溶解、固體藥品取用、藥品稱取、液體的量取．

解答：解：（1）根據(jù)儀器圖識(shí)別儀器，其中涉及的儀器有：燒杯、量筒、藥匙、托盤天平、玻璃棒
故答：燒杯（合理均給分）；
（2）涉及的操作為A溶解、B取用氯化鈉、C氯化鈉倒入燒杯、D稱取氯化鈉、E水倒入燒杯，所以正確的操作順序?yàn)锽DCEA
故選：②；
（3）以下操作中存在錯(cuò)誤：B的瓶蓋應(yīng)倒放；D稱量時(shí)，應(yīng)左盤放稱量物，右盤放砝碼、D用托盤天平稱量固體藥品時(shí)，未把藥品放在紙上稱量．
故選B操作中瓶塞沒倒放，瓶塞倒放（任選一處）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答下列問題：

(1)寫出儀器②的名稱_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________。

(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置_______(填序號(hào))可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置改為C，其優(yōu)點(diǎn)是______________。

(4)實(shí)驗(yàn)室中常用氯化銨和熟石灰的固體混合物加熱制取氨氣。通常狀況下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室欲制取氨氣，可選擇的發(fā)生裝置是___(填序號(hào))，若用裝置G收集一瓶氨氣，則氨氣應(yīng)從___(填“a”或“b”)端通入，多余的氨氣應(yīng)進(jìn)行處理，防止污染環(huán)境。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強(qiáng)、溫度隨時(shí)間變化的情況，如下圖所示。其中a是打開止水夾的時(shí)刻。下列說法不正確的是

A. 反應(yīng)開始時(shí)壓強(qiáng)增大是因?yàn)闇囟壬?/span>

B. a點(diǎn)處的壓強(qiáng)等于大氣壓

C. a點(diǎn)的溫度已經(jīng)接近室溫

D. a點(diǎn)后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今有五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是

A. 它們表示四種元素 B. 它們都是原子

C. 它們都是離子 D. 它們都達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上制取硝酸銨(NH4NO3)的流程圖如下，請(qǐng)回答下列問題。

（1）設(shè)備A中，發(fā)生的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________。

（2）設(shè)備B、C中，空氣中的______一定參加了反應(yīng)。

（3）設(shè)備C中，生產(chǎn)硝酸過程排出的廢氣中會(huì)含有一些氮的氧化物，可用如下兩種

方法處理：

方法一、NaOH溶液吸收法：NO + NO2 + 2NaOH ＝ 2NaNO2 + H2O

方法二、NH3還原法：8NH3 + 6NO27N2 + 12H2O（NO也有類似的反應(yīng)）

以上兩種方法中，你認(rèn)為哪種方法好并說明理由________。

（4）設(shè)備D中，用NH3和HNO3制備NH4NO3。NH4NO3中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為________。

【答案】 化合反應(yīng) 氧氣 方法一，簡(jiǎn)單易行，方法二，環(huán)保

【解析】本題用工業(yè)上制取硝酸銨(NH4NO3)的流程圖考查了閱讀獲得信息的能力，在（2）題中根據(jù)質(zhì)量守恒進(jìn)行分析。

（1）設(shè)備A中，發(fā)生了N2和H2生成了NH3的反應(yīng)，屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)；

（2）設(shè)備B中 NH3→NO、設(shè)備C中NO→HNO3，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在設(shè)備B、C中，空氣中的氧氣一定參加了反應(yīng)；

（3）方法一在常溫就能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，方法一，簡(jiǎn)單易行，方法二中NH3 和 NO反應(yīng)生了氮?dú)夂退瑹o(wú)污染，方法二，環(huán)保；

（4）NH4NO3中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

點(diǎn)睛：在流程題中關(guān)注“箭頭”及方框內(nèi)的信息：箭頭進(jìn)入的是投料(即反應(yīng)物)，出去的是生成物(包括主產(chǎn)物和副產(chǎn)物)。

【題型】流程題
【結(jié)束】
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【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）氧氣可用排水法收集的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

①操作a、b、c依次為________、_________、_________；

②三個(gè)操作中都用到的一種玻璃儀器是__________，這種儀器在操作b中所起的作用是___________；

③最后稱得NaCl的質(zhì)量偏低，則可能的原因有_________(填字母)。

A．過濾時(shí)濾紙有破損

B．蒸發(fā)時(shí)有固體濺出

C．溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí)，加入的水量不足

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的是

A. 紅磷熄滅后應(yīng)立刻打開彈簧夾

B. 實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性

C. 最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮?dú)?/span>

D. 實(shí)驗(yàn)時(shí)，只取用極少量紅磷，可減少污染且不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線�；卮鹣铝袉栴}：

(1)t1 ℃時(shí)，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是____。

(2)要將t2 ℃時(shí)甲的飽和溶液變成不飽和溶液，可采取的措施有：增加溶劑、_______等。

(3)t2 ℃時(shí)，在盛有120 g蒸餾水的燒杯中，加入80 g甲固體，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是小紅同學(xué)用來電解水的簡(jiǎn)易裝置圖。請(qǐng)你參與探究并回答下列問題：

(1)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_____________________，反應(yīng)的基本類型是________________。

(2)電源的A級(jí)為_____極，C試管中收集到的氣體是________________，可以用_________________檢驗(yàn)，D試管中收集的氣體是_______________，C、D中兩種氣體的體積比為____________。

(3)圖中信息表明實(shí)驗(yàn)_______________。(填寫 “未開始”或“剛剛開始”或“已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間”)

(4)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____________________。

(5)電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1,但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1,針對(duì)這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法不可取的是（______）

A．大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣易溶于水

B.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因

C.查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣

D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論相差不多,可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功

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