精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
15.經過學習,你一定掌握了相關氣體的制備方法.現(xiàn)有下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①試管,②長頸漏斗;
(2)在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應的反應方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)圖中裝置A有明顯錯誤,請指出試管口高于試管底部;試管內導管伸的太長,改正后,實驗室用氯酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置為A(填寫裝置的字母代號,下同);應選用的收集裝置是C(或E).

分析 (1)依據常用儀器回答;
(2)依據高錳酸鉀制取氧氣的反應原理書寫方程式;
(3)依據加熱固體的注意事項、氯酸鉀制取氧氣的反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置;據氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置.

解答 解:(1)標號儀器分別是試管、長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀在加熱下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)加熱固體時試管口要低于試管底部,防止冷凝水倒流引起試管炸裂,制取氣體時試管內的導管不能伸的太長,不利于氣體的導出;用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排空氣法或排水法收集;
故答案為:(1)試管;長頸漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)試管口高于試管底部;試管內導管伸的太長;A;C(或E);

點評 氣體的制取是初中重要的化學實驗之一,既是難重點,又是考查熱點,理解反應原理,掌握裝置的選擇依據、氣體的檢驗、驗滿、收集方法,了解實驗步驟和注意事項是解決該類問題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.用化學符號表示:
(1)2個氧分子2O24個磷原子4P氫氣H2 銅Cu.
(2)某粒子的結構示意圖,質子數為11 電子數為11.
(3)3個氫離子3H+;氬氣Ar;鎂離子Mg2+
(4)寫出氯化鐵的化學式并標出該化合物中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
(5)3個水分子3H2O
(6)寫出名稱:Fe3O4四氧化三鐵 CS2二硫化碳SO3三氧化硫2Fe2+2個亞鐵離子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.二氧化氮是大氣污染物之一.通常情況下,它是一種有刺激性氣味的紅棕色氣體,這里描述的是二氧化氮的物理性質;天然氣在常溫下性質比較穩(wěn)定,但在點燃條件下,天然氣可在空氣中燃燒,這里描述的是天然氣的化學性質(填“物理”或“化學”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.用合適的化學符號填空
①2個氮分子2N2,
②1個碳酸根離子CO32-
③構成氯化鈉的粒子Na+、Cl-
④地殼中含量第二多的金屬元素Fe,
⑤硫酸亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.用化學用語填空
氦氣He   兩個水分子2H2O  硫離子S2-8個二氧化氮分子8NO2氧氣O23個鈣離子3Ca2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.請你參與下列探究:
【問題情景】在課外活動中,小斌按照課本實驗(見圖1)探究微粒的性質時,聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導下,設計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,結果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象,得到了和課本實驗同樣的結論.

【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗.
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條產生的現(xiàn)象是變紅;從微觀角度分析,此現(xiàn)象可說明的結論是構成物質的微粒是運動的.
(2)“圖2的實驗裝置,快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會放熱 (填“放熱”或“吸熱”).
(3)和課本實驗比較,小斌改進后的裝置的優(yōu)點是(寫出兩點)
①節(jié)約藥品;②實驗時間短或環(huán)保.
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā),將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的性質.
(1)打開活塞K滴入稀鹽酸后,小試管中發(fā)生的反應的表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙都變紅,請你分析兩條試紙變紅的情況是A.
A.下面先變紅,上面后變紅 B.上面和下面一起變紅
C.上面先變紅,下面后變紅D.以上均有可能
小媚從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認為以上兩個變化可驗證的二氧化碳的性質是能與水反應、密度比空氣大.
(2)小柔認為小媚的裝置還可以驗證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;②二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒.小柔為完成自己的兩個驗證實驗,對小媚的實驗進行的簡單改進:驗證①的操作是在大試管底部預先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口、驗證②的操作用燃著的木條放在支管口.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.根據事物的某些相似性類推其他的相似性,并預測類似的可能性,是我們經常使用的一種思維方法.以下類推結果與實際相符的是( 。
A.溶液具有均一性和穩(wěn)定性,具有均一性和穩(wěn)定性的溶液一定是溶液
B.飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質;飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質
C.酸的溶液中含有H+;含有H+的溶液是酸的溶液
D.氫氧化鈉溶液中有OH-,能與酸反應;氫氧化鉀溶液中也有OH-,也能與酸反應

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.用氫氣、氧氣、氮氣、水蒸氣、二氧化碳五種氣體的化學式填空:
(1)餅干放置空氣中變軟,說明空氣中含有H2O;
 (2)能支持燃燒的氣體是O2;
(3)不能燃燒、不能支持燃燒、不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.無土栽培是一種農業(yè)高新技術,它可以顯著提高農作物的產量和質量.某品種茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有6%的KNO3
(1)KNO3中鉀、氮、氧元素的質量比為39:14:48;
(2)KNO3的相對分子質量為101;
(3)KNO3中氮元素的質量分數為13.9%(保留0.1%)
(4)某營養(yǎng)液需要用5000g KNO3來配制,則含氮元素695g(保留0.1)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案