【題目】下列物質(zhì)能與Ca(OH)2溶液反應(yīng)的是( )
A.FeB.CO2C.Fe2O3D.NaCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A. 木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
B. 探究呼出氣體成分時(shí),向呼出氣體中滴加澄清石灰水,石灰水變渾濁
C. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射
D. 探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,紅磷燃燒產(chǎn)生大量的煙霧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)右圖濃鹽酸的商標(biāo),回答下列問題
(1)某研究小組的同學(xué)欲用該鹽酸配制100g 10%的稀鹽酸,需該鹽酸g(保留一位小數(shù)),配置時(shí)應(yīng)選用(填“10mL”或“50mL”)量筒量。
(2)小組同學(xué)用所配稀鹽酸來測量水垢[主要成分為CaCO3和Mg(OH)2]中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù): 取10.0g水垢,加入所配100g 10%的稀鹽酸中,測得各時(shí)間段內(nèi)生成氣體的質(zhì)量如下表:
時(shí)間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
氣體質(zhì)量/g | 1.5 | 2.5 | 3.0 | 3.3 | 3.3 |
通過實(shí)驗(yàn),計(jì)算該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(如下圖),同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體.
(1)請寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是.
(2)同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量,有人認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是:;
(3)小紅按右下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)產(chǎn)生黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán).
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價(jià)是;
②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2 , 合理的解釋是: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,其中“ ”和“ ”表示兩種不同的原子.
(1)該反應(yīng)中反應(yīng)物(填“可能”或“不可能”)是氧化物.
(2)圖中虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是(選填A(yù)、B、C、D),你推斷的依據(jù)是 A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化,通過一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是()
A.CO2→COB.H2O2→O2C.Cu→Cu(OH)2D.Al→Al2O3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途沒有直接關(guān)系的是
A.濃硫酸有吸水性——用作干燥劑B.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——用作保護(hù)氣
C.氧氣密度比空氣略大——用于急救病人D.干冰升華吸熱——用于人工降雨
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