12.10月5日,2016年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予圖1中三位科學(xué)家,已獎(jiǎng)勵(lì)他們“在分子機(jī)器的設(shè)計(jì)和合成”方面的貢獻(xiàn),他們將均分獎(jiǎng)金.圖2是氯化氫分子的生成示意圖.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖2所示反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl,該反應(yīng)的微觀過(guò)程是氫分子分裂成氫原子,氯分子分裂成氯原子,氫原子和氯原子結(jié)合成氯化氫分子.
(2)從宏觀的角度分析,反應(yīng)物和生成物的主要區(qū)別是物質(zhì)中元素的種類(lèi)不同;從微觀分子的角度分析,該變化中分子的共同點(diǎn)是分子中都含有兩個(gè)原子.
(3)離子也是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,下列物質(zhì)由離子直接構(gòu)成的是C(填字母).
A.金剛石 B.水 C.氯化鈉

分析 觀察氯化氫分子的生成示意圖,分析反應(yīng)物、生成物寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式;根據(jù)微粒的變化分析反應(yīng)的微觀過(guò)程;根據(jù)微粒的構(gòu)成分析判斷構(gòu)成物質(zhì)的微粒等.

解答 解:(1)由氯化氫分子的生成示意圖可知,該反應(yīng)是氫氣與氯氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氯化氫氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl;由微粒的變化可知,該反應(yīng)的微觀過(guò)程是:氫分子分裂成氫原子,氯分子分裂成氯原子,氫原子和氯原子結(jié)合成氯化氫分子.
(2)從宏觀的角度分析,反應(yīng)物和生成物的主要區(qū)別是:物質(zhì)中元素的種類(lèi)不同;從微觀分子的角度分析,該變化中分子的共同點(diǎn)是:分子中都含有兩個(gè)原子.
(3)離子也是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,氯化鈉是由金屬元素和非金屬元素組成的,微觀上是由離子直接構(gòu)成的.
故答為:(1)H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl; 氫分子分裂成氫原子,氯分子分裂成氯原子,氫原子和氯原子結(jié)合成氯化氫分子.(2)物質(zhì)中元素的種類(lèi)不同;分子中都含有兩個(gè)原子.(3)C.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)變化的實(shí)質(zhì):反應(yīng)物的分子分解為原子重新組合生成物的分子,此過(guò)程中原子種類(lèi)、數(shù)目都不變,原子為變化中的最小微粒,不可再分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.反應(yīng)前后,溶液的pH不變
B.反應(yīng)前后,Na+和Cl-的數(shù)目不變
C.反應(yīng)前的溶液均可導(dǎo)電,反應(yīng)后的溶液不導(dǎo)電
D.反應(yīng)前后,H2O的數(shù)目不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某化學(xué)興趣小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量,進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):

(1)如圖1所示,在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一塊白磷(白磷著火燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷 燃燒時(shí)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,該反應(yīng)的表達(dá)式是紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始至恢復(fù)至常溫的整個(gè)過(guò)程中,活塞如何移動(dòng)先向右移動(dòng),后向左移動(dòng)至刻度4處停止.
②此反應(yīng)中白磷要過(guò)量,目的是將玻璃容器中空氣里的氧氣消耗完.
(2)小軍根據(jù)燃燒白磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理,按書(shū)中裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖2,結(jié)果測(cè)出結(jié)果大于理論值.下列會(huì)造成這個(gè)影響的是ad.
a.彈簧夾沒(méi)有夾緊     b.燃燒匙內(nèi)放了過(guò)量的紅磷
c.沒(méi)有冷卻到室溫     d.紅磷伸入瓶中沒(méi)有立即塞緊瓶塞.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某同學(xué)從化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑中總結(jié)的信息有:①參加反應(yīng)的物質(zhì)是氯酸鉀和二氧化錳;②反應(yīng)條件是加熱;③反應(yīng)前后原子的總數(shù)不變;④反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,其中正確的是( 。
A.①②③B.③④C.①③④D.②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.吸煙對(duì)人體是有害的,特別是未成年人吸煙更有害.因?yàn)槲鼰煏r(shí),肺里會(huì)吸入一種易溶于水的劇毒物質(zhì)尼古丁,又名煙堿,其化學(xué)式是C10H14N2.求:
(1)尼古丁的相對(duì)分子質(zhì)量162,
(2)尼古丁分子是含有三種原子(填“元素、分子、原子)
(3)尼古丁中碳、氫、氮三元素的質(zhì)量比60:7:14,
(4)尼古丁中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)74.1%
(5)162克尼古丁中碳元素的質(zhì)量與多少克二氧化碳中碳元素的質(zhì)量相等?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.從分子的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.吹脹氣球--氣體分子間的間隔變大
B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品--分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C.液氧和氧氣都能助燃--同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
D.氧化汞受熱分解生成汞和氧氣--分子分成原子,原子重新結(jié)合

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究,實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用.

(1)寫(xiě)出相應(yīng)編號(hào)儀器的名稱:②酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀及裝置A制取氧氣,此時(shí)對(duì)A裝置應(yīng)做的一點(diǎn)改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳;可用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,此時(shí)出現(xiàn)氧氣不純的可能原因是集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有裝滿水或沒(méi)等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集.此時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從水中撤離(填“將導(dǎo)管從水中撤離”或“熄滅酒精燈”),目的是以防水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管,使試管炸裂.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若要用D裝置收集氧氣,請(qǐng)你改正其錯(cuò)誤.導(dǎo)氣管需要深入到集氣瓶底部,用改進(jìn)后的D裝置收集氧氣時(shí),如何證明氧氣已收集滿?將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,說(shuō)明已集滿.
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖F裝置進(jìn)行收集氧氣,若F中裝滿水用來(lái)收集氧氣,進(jìn)氣口應(yīng)是b(填“a”或“b”).
(5)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)如圖2):圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,該實(shí)驗(yàn)的目的是說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳.
(6)某同學(xué)制取氫氣,得知?dú)錃怆y溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒與稀硫酸溶液混合常溫反應(yīng)來(lái)制取氫氣,應(yīng)選用圖B;作發(fā)生裝置,可用圖C或E作收集裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.地殼中含量最多的元素是O(填元素符號(hào)),含量最多金屬元素是Al(填元素符號(hào)),前者組成的單質(zhì)的化學(xué)符號(hào)是O2,后者的單質(zhì)由原子構(gòu)成.氯化鈉由離子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

2.有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫(xiě)出A、B兩種途徑的反應(yīng)的文字表達(dá)式.
A:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
B:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(2)它們的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng);
(3)D(填序號(hào))途徑發(fā)生的是物理變化;
(4)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入二氧化錳作催化劑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案