【題目】在老師的指導(dǎo)下,小華和小明利用如圖1所示裝置對(duì)氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。
資料:①氯酸鉀的熔點(diǎn)約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比;
③氯酸鉀分解時(shí),傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下:
請(qǐng)回答問題:
(1)分析圖2,氯酸鉀分解溫度__________(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點(diǎn)。
(2)分析圖2,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是_________________。
(3)分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是_______________,當(dāng)物質(zhì)配比為1:2時(shí),氯酸鉀分解溫度約為________℃。
(4)為證實(shí)二氧化錳的催化作用,小華利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn):
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 檢查氣密性。 | |
Ⅱ | 分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀,塞緊橡皮塞。 | |
Ⅲ | 分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。 | 加熱左側(cè)支管,可觀察到_____, 加熱右側(cè)支管,可觀察到_____。 |
Ⅳ | 冷卻后,將“Y”形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混入右側(cè)支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。 | 加熱時(shí)間短于步驟Ⅲ,木條很快復(fù)燃 |
請(qǐng)回答:
①完善步驟Ⅲ中的填空:加熱左側(cè)支管,可觀察到______________,加熱右側(cè)支管,可觀察到_________________。
②步驟Ⅳ中,將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是_______________。
③小華認(rèn)為根據(jù)步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點(diǎn),小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的__________和__________不變。后來在老師的指導(dǎo)下,小華完善了實(shí)驗(yàn)方案,最終驗(yàn)證了自己的結(jié)論,則氯酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式__________________。
【答案】高于 加熱后氣體受熱膨脹,有空氣逸出,導(dǎo)致氧氣濃度降低 物質(zhì)的配比越大,分解溫度越高 70 木條不復(fù)燃 較長(zhǎng)時(shí)間后,木條復(fù)燃 將“Y”形管傾斜并抖動(dòng),使二氧化錳沿管壁滑入另一側(cè)中 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì)
【解析】
(1)由圖2可知,氯酸鉀分解溫度約為380℃,高于其熔點(diǎn)356℃。
(2)由圖2可知,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是加熱后氣體受熱膨脹,有空氣逸出,導(dǎo)致氧氣濃度降低。
(3)由圖3可知,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是物質(zhì)的配比越大,分解溫度越高,當(dāng)物質(zhì)配比為1:2時(shí),氯酸鉀分解溫度在約為70℃。
(4)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化錳的催化作用:
①步驟Ⅲ中:加熱左側(cè)支管,可觀察到木條不復(fù)燃,加熱右側(cè)支管,可觀察到較長(zhǎng)時(shí)間后,木條復(fù)燃。
②步驟Ⅳ中,將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是將“Y”形管傾斜并抖動(dòng),使二氧化錳沿管壁滑入另一側(cè)中。
③小華認(rèn)為根據(jù)步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點(diǎn),小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。后來在老師的指導(dǎo)下,小華完善了實(shí)驗(yàn)方案,最終驗(yàn)證了自己的結(jié)論。氯酸鉀在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下分解生成氧氣和氯化鉀,則氯酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問題:
(1)儀器①的名稱是_____
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取CO2,使用的藥品是稀鹽酸和_____(填名稱).收集CO2不選用裝置B的原因是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,_____ (填“能”或“不能”)選擇A為發(fā)生裝置。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家用通電的方法使水分解(圖1),從而證明了水的組成。
(1)把水注入水電解裝置中,接通直流電源一段時(shí)間后,可以觀察到的現(xiàn)象是____;反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____。
(2)檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是____(填字母序號(hào))。
A 用點(diǎn)燃的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞
B 用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞
C 用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方,慢慢打開活塞
(3)科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃,證明燃燒產(chǎn)物的方法證實(shí)了水的組成。如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅(無水硫酸銅遇水顯藍(lán)色)的儀器c,在導(dǎo)管口d處點(diǎn)燃,然后把盛有冷水的燒杯罩于如上圖所示的位置。實(shí)驗(yàn)過程中可以觀察到燒杯底部的現(xiàn)象是____。
(4)研究物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),可以揭示物質(zhì)的組成和物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的規(guī)律:
①根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后____不變的原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)使物質(zhì)參與一個(gè)化學(xué)反應(yīng),通過分析反應(yīng)物或生成物的元素組成進(jìn)一步確定該物質(zhì)的組成元素。
②已知同溫同壓下,氣體的體積比等于分子的個(gè)數(shù)比。根據(jù)反應(yīng)生成氫氣和氧氣的體積比,可推求出:一個(gè)水分子由____構(gòu)成。
③如圖是表示水分解時(shí)變化過程的微粒示意圖,其出現(xiàn)的正確順序是____(寫字母表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)的圖形不正確的是( 。
A.鎂條點(diǎn)燃生成氧化鎂的質(zhì)量
B.加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)剩余物的質(zhì)量
C.一定質(zhì)量的木炭與過量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應(yīng)
D.過氧化氫分解制取氧氣:(甲)加入二氧化錳(乙)稍微加熱生成氧氣質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲醛(CH2O)是室內(nèi)污染的主要成分之一,它來源于室內(nèi)裝修所用的油漆、膠合板等材料。下列關(guān)于甲醛的說法正確的是
A.甲醛中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B.甲醛是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.甲醛中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為1:2:1
D.等質(zhì)量的甲醛和二氧化碳,甲醛中碳元素質(zhì)量大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)填寫或說出符號(hào)中數(shù)字的含義:
(1)2個(gè)氫原子________
(2)5個(gè)五氧化二磷分子________
(3)兩個(gè)硫酸根離子________
(4)2 Fe2+中的前“2”的含義是__,后“2”的意義是________
(5)2H2O:前“2”的含義是________,后“2”的含義是________
(6)氧化鋁中鋁元素顯正三價(jià)________
(7)某氣體可以用來做防腐劑也可以用來填充燈泡,保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是________
(8)密度最小質(zhì)量最輕的氣體________
(9)氫氧化鈣的化學(xué)式________
(10)氬氣________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】討論某一化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是( )
A. C+O2CO2
B. 2CO+O22CO2
C. 2H2+O22H2O
D. CH4+2O22H2O+CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)回答下列問題。
(1)圖甲為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,a 管與 b 管中氣體的體積比約為1∶2,則a管連接的是電源的_______極。
(2)小卵石和石英砂的作用是__________。
(3)可用__________來檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水。
(4)圖丙為電解水時(shí)水分子分解過程示意圖,你能從中得出什么結(jié)論或規(guī)律:_____________。(寫出一條即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室可用如下裝置制取蒸餾水,請(qǐng)你回答下列問題。
(1)請(qǐng)指出圖中下列儀器的名稱:b._____;c_____。
(2)①儀器c的作用是_____:②冷水_____(選填“A”或“B”)進(jìn)入c儀器;③這樣做的好處是:_____。
(3)在b中加入少許碎瓷片的作用是_____。
(4)最先收集到的2mL~3mL液體要棄去的原因是:_____。
(5)小紅為了證明圖d瓶中收集到的水是軟水而不是硬水,她接下來的實(shí)驗(yàn)操作是:_____;她觀察到的現(xiàn)象是_____。
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