【題目】利用如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備常見(jiàn)氣體,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)儀器①的名稱(chēng): 。
(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需要在試管口塞一團(tuán)棉花,目的是 ,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是 。
(4)用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在 (選填“a”或“b”)處。
(5)為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用 集氣法。
【答案】(1)水槽
(2)防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集(或收集氣體前集氣瓶中未裝滿水等合理答案均可)(4)a(5)排水
【解析】
試題分析:裝置A為氣體發(fā)生裝置,若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需要在試管口塞一團(tuán)棉花,目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集(或收集氣體前集氣瓶中未裝滿水等。用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在瓶口處,不能深入瓶?jī)?nèi)。為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用排水法集氣法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】表是元素周期表的一部分:
族 周期 | IA | 0 | ||||||
一 | 1 H 1.008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | V A | ⅥA | ⅦA | 2 4.003 |
二 | 3 Li 6.941 | 4 Be 9.012 | 5 B 10.8l | 6 C 12.01 | 7 N 14.0l | 8 O 16.00 | 9 F 19.00 | 10 Ne 20.18 |
三 | 11 Na 22.99 | 12 Mg 24.31 | 13 Al 26.98 | 14 Si 28.09 | 15 P 30.97 | 16 S 32.06 | 17 Cl 35.45 | 18 Ar 39.95 |
(1)Be元素的相對(duì)原子質(zhì)量為___________;
(2)相對(duì)原子質(zhì)量為22.99的元素屬________(填“金屬”或“非金屬”);Ne的化學(xué)性質(zhì)比較___________(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”);O 與S元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因?yàn)?/span>___________________。
(3)下圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素位于周期表中第________周期。
(4) 表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是________(填字母)。
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.相對(duì)原子質(zhì)量不同 C.中子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】詩(shī)句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”常用來(lái)比喻老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,其中也包含著許多化學(xué)知識(shí).下列對(duì)詩(shī)句中涉及的化學(xué)知識(shí)分析不正確的是( )
A.詩(shī)句中涉及了化學(xué)變化
B.“絲”含有的物質(zhì)是纖維素
C.“淚”是指液態(tài)石蠟
D.“灰”是指蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2等氣體和炭粒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。
①上圖中,能比較得出“溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快”這一結(jié)論的兩幅圖片是_______(填字母)。
②比較圖A、B可知,影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外,還與________有關(guān)。
(2)我國(guó)科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種新型“納米紙”,又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”(C10H9N)染料,制成一種試紙,用于檢測(cè)食品中亞硝酸鹽濃度。
①TiO2中Ti的化合價(jià)為__________。氧氣與二氧化鈦(TiO2)兩種物質(zhì)中都含有______(填“氧元素”或“氧分子”);
②萘胺中C、N元素的質(zhì)量比為________(最簡(jiǎn)整數(shù)比);
③_______克的萘胺中含氮元素的質(zhì)量為5.6克?(寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物。
(1)“花瓣”上的物質(zhì)從物質(zhì)類(lèi)別上看,都屬于__________。
(2)每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其中C與甲反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________,該反應(yīng)屬于__________(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)。反應(yīng)的現(xiàn)象是__________,同時(shí)放出大量的熱。
(3)若物質(zhì)甲與H2反應(yīng)后生成物質(zhì)的微觀示意圖為,則構(gòu)成物質(zhì)甲的微觀粒子示意圖可表示為__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體生理活動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.香煙煙氣中的CO會(huì)使血紅蛋白攜氧能力降低
B.某些無(wú)機(jī)鹽和水雖不能提供能量,卻是人體必需的
C.胃液中少量的鹽酸可以幫助消化
D.低血糖病癥發(fā)作時(shí),吃饅頭要比喝葡萄糖水見(jiàn)效快
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】認(rèn)識(shí)儀器、選用裝置、描述現(xiàn)象、解釋原因、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新以及正確處理實(shí)驗(yàn)意外等,是實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
(1)以下是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和實(shí)驗(yàn)圖,回答下列問(wèn)題:
①在簡(jiǎn)易的過(guò)濾操作中,上圖中用到的儀器有___________ 、___________(填名稱(chēng));
②儀器C在實(shí)驗(yàn)中的用途是__________________;
③描述裝置D進(jìn)行硫在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象:___________________,并放出熱量;
④裝置E中觀察到低處的蠟燭先滅的原因是____________________________________。
(2)下圖為實(shí)驗(yàn)室制備氣體常用的發(fā)生裝置。儀器a的名稱(chēng)是________________;用裝置B制二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為__________。
(3)1773年,瑞典化學(xué)家舍勒用右圖所示裝置制備氧氣,在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物,置于火爐上加熱,產(chǎn)生的氧氣用動(dòng)物膀胱收集。該實(shí)驗(yàn)若改用(1)中的發(fā)生裝置,最合適的是____(填裝置下面的字母)。
(4)小明同學(xué)用高錳酸鉀制備氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______________,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,導(dǎo)致水槽中的水倒流進(jìn)入了導(dǎo)氣管?刹扇〉难a(bǔ)救措施是______________(寫(xiě)出一種)。
(5)小朗同學(xué)利用長(zhǎng)柄W形玻璃管,完成了課本上多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
①燃燒條件的探究:在上圖所示裝置(省略?shī)A持儀器,下同)中,向W形玻璃管中放入足量紅磷和白磷,塞好橡皮塞,關(guān)閉活塞,然后將其放入80℃的熱水中,觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒,說(shuō)明可燃物發(fā)生燃燒應(yīng)具備的條件是____________。紅磷燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____________,此反應(yīng)屬于_______反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類(lèi)型)
②空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定:為減小測(cè)量誤差,待火焰熄滅后,將玻璃管______,再打開(kāi)活塞。
③探究微粒的性質(zhì):如下圖所示,向玻璃管左端加入試劑X,觀察到無(wú)色酚酞從左到右依次變紅,試劑X可能是_______,該裝置的優(yōu)點(diǎn)有______(答一點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列試劑中,能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鑒別出來(lái)的是(____)
A. 稀鹽酸 B. KCl溶液 C. K2CO3 D. ________________
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