分析 【實(shí)驗(yàn)一】(1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,是固體的加熱反應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;取用KMnO4藥品時(shí),要用藥匙;根據(jù)用高錳酸鉀制取原理結(jié)合化學(xué)方程式的書寫以及制取氧氣的注意事項(xiàng)來分析;
(3)用裝置E制取氧氣時(shí),如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率;用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,應(yīng)該用向上排空氣法來收集,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析收集方法;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體,因此需要加熱;在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,因此能用排水法和向下排空氣法收集;
【實(shí)驗(yàn)二】結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)來分析.
解答 解:【實(shí)驗(yàn)一】(1)儀器A是藥匙;故填:藥匙;
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,是固體的加熱反應(yīng),所以要選擇裝置D進(jìn)行實(shí)驗(yàn);氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可以用排水法和向上排空氣法收集;KMnO4時(shí)是粉末狀藥品,要用藥匙取用;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,以免冷水倒吸炸裂試管;氧氣的密度比空氣大,應(yīng)該正放在桌面上;故填:D;A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;冷水倒吸炸裂試管;正放;
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取氧氣時(shí),如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率;碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳的密度比空氣大,應(yīng)該用向上排空氣法來收集,二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,驗(yàn)滿時(shí)可將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅;
故答案為:可以控制反應(yīng)的速率;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;G;用燃著的木條放在集氣瓶的瓶口;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體,因此需要加熱;在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,因此能用排水法和向下排空氣法收集;排水法收集的氣體比較純凈.故答案為:D、F;
【實(shí)驗(yàn)二】要驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng),A中應(yīng)放干燥的紫色石蕊試紙,無變化;B中放紫色石蕊溶液,紫色變紅色;二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸.
故答案為:ba;CO2 +H2O═H2CO3.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳在氧氣中燃燒,放熱,發(fā)出白煙 | |
B. | 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成氧化鎂 | |
C. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧 | |
D. | 氨水滴入無色酚酞試液中,試液變成紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等于10% | B. | 大于10% | C. | 小于10% | D. | 不能確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3:4:5 | B. | 4:5:8:5 | C. | 2:5:4:8 | D. | 2:13:8:10 |
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