【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.生成丁分子的個(gè)數(shù)為2

B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C.反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)不發(fā)生改變

D.反應(yīng)中丙、丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是14：3

【答案】D

【解析】

由變化過(guò)程的微粒結(jié)構(gòu)以及變化過(guò)程可知，反應(yīng)的方程式為CH4+H2OCO+3H2。

A、反應(yīng)的方程式為CH4+H2OCO+3H2，由反應(yīng)的方程式可知，生成丁分子個(gè)數(shù)為3，故A不正確；

B、由微粒的構(gòu)成可知，反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故B不正確；

C、由方程式可知，有單質(zhì)氫氣生成，氫元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后一定發(fā)生了變化，故C不正確；

D、由方程式可知，反應(yīng)中丙、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為28:6=14:3，故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，并閱讀小資料，回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)描述圖1中反應(yīng)的現(xiàn)象_____，并回答集氣瓶中水的作用_____；

（2）圖2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？_____集氣瓶中加入的液體可能是_____；其目的是什么？_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明為了探究煅燒了一段時(shí)間的石灰石中各成分的質(zhì)量（其中雜質(zhì)高溫不分解、不溶于水也不與酸反應(yīng)），進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________；
（2）生成氣體的質(zhì)量是___________；
（3）寫出求解所探究的固體中碳酸鈣質(zhì)量（X）的比例式__________；
（4）該煅燒后的石灰石中各成分的質(zhì)量最簡(jiǎn)比是________；
（5）最終所得的不飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________；
（6）用上述40t“煅燒一段時(shí)間的石灰石”繼續(xù)充分煅燒，可以得到含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量是__________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源，其組成如下表。

空氣組成

X

O2

Y

CO2

其它

體積分?jǐn)?shù)

78%

21%

0.94%

0.03%

0.03%

下圖是以液態(tài)空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程（部分產(chǎn)物略去）。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）X的化學(xué)式是_____。Y氣體的化學(xué)性質(zhì)_____(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。

（2）液態(tài)空氣蒸發(fā)分離是利用它們的_____（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）不同。

（3）下圖中“●”和“○”分別表示氫原子和氮原子，能保持氨氣(NH3)化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____。

（4）氨氣和二氧化碳在低溫、加壓的條件下合成尿素，同時(shí)還有水生成，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒。下圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的示意圖，請(qǐng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答。

(1)圖①中儀器a的名稱是_____.

(2)從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是_____.

(3)圖②中熄滅酒精燈的規(guī)范操作是______.

(4)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×遥f(shuō)明了_____.

(5)圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的目的是_____.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的KNO3溶液的過(guò)程：

回答下列問(wèn)題：

（1）配制溶液的步驟是：計(jì)算、_____、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽．

（2）指出圖中的錯(cuò)誤：_____，若其他操作均正確，該操作會(huì)導(dǎo)致最終配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（“偏大”或“偏小”）

（3）量取水時(shí)，應(yīng)選擇_____（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒，量取過(guò)程中，還需要的一種儀器是_____．

（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)硝酸鉀已結(jié)塊，為了較快地溶解，合理的方法有_____（填數(shù)字序號(hào)）

①將硝酸鉀研碎 ②用熱水溶解 ③加入更多的水 ④用玻璃棒攪拌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小文同學(xué)利用長(zhǎng)柄W形玻璃管，完成了課本上多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（1）燃燒條件的探究與空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定

①燃燒條件的探究：在如圖1所示裝置（省略?shī)A持儀器，下同）中，向W形玻璃管中放入足量紅磷和白磷，塞好橡皮塞，關(guān)閉活塞，然后將其放入80℃的熱水中，觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒，說(shuō)明可燃物發(fā)生燃燒應(yīng)具備的條件是_____。

②空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定：為減小測(cè)量誤差，待火焰熄滅后，將玻璃管_____，再打開(kāi)活塞。

（2）一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)

①在如圖2所示裝置中，甲酸（HCOOH）在加熱濃硫酸的作用下，分解生成一氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

②實(shí)驗(yàn)時(shí)，A處可以觀察到的現(xiàn)象是_____。

（3）探究二氧化碳的性質(zhì)

在如圖3所示裝置中，向玻璃管左端加入試劑X，觀察到用石蕊染成紫色的干燥試紙_____，用水濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙_____，該同學(xué)進(jìn)行這兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的目的是_____。通過(guò)上述探究，我們知道利用W形玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有_____（答1點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答：

（1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則用化學(xué)方程式表達(dá)為_____________

（2）在常溫下若乙是氣體，則用化學(xué)方程式表達(dá)_______________

（3）在常溫下若甲是固體，乙是無(wú)色液體，則用化學(xué)方程式表達(dá)__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉樣品。某化學(xué)興趣小組對(duì)該樣品成分進(jìn)行定量測(cè)定，同學(xué)們稱取樣品15g放入燒杯中，加入180g水使其完全溶解，再加入100g氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾，得271.7g濾液（不考慮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中質(zhì)量的損失）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）完全反應(yīng)后所得沉淀的質(zhì)量為_____g

（2）計(jì)算該樣品中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（寫出計(jì)算步驟，計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

（3）樣品與氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng)時(shí)所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。_____（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

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