13．如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖①分子中兩種原子的個(gè)數(shù)比為1：2B．圖②對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是單質(zhì)
C．該反應(yīng)為置換反應(yīng)D．反應(yīng)后生成的物質(zhì)都是化合物

分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成，分析分子的構(gòu)成、物質(zhì)的類(lèi)別等，根據(jù)微粒的變化分析參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比等

解答 解：A、由微粒的構(gòu)成可知，圖①分子中兩種原子的個(gè)數(shù)比為1：2，故A正確；
B、由微粒的構(gòu)成可知，圖②對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是由同種的原子構(gòu)成的，屬于是單質(zhì)，故B正確；
C、由微粒的構(gòu)成可知，反應(yīng)后生成的物質(zhì)的分子都是由不同種原子構(gòu)成的，屬于化合物，不符合置換反應(yīng)的特點(diǎn)，故C錯(cuò)誤；
D、由微粒的構(gòu)成可知，反應(yīng)后生成的物質(zhì)的分子都是由不同種原子構(gòu)成的，都屬于化合物，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息，充分理解“一種小球代表一種原子”，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．要使硝酸鉀的飽和溶液變成不飽和溶液，可采用的方法是（　　）
A．、蒸發(fā)水分B．、加入硝酸鉀C．、降低溫度D．加入水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．選擇下列物質(zhì)的序號(hào)填空
①小蘇打     ②熟石灰   ③苛性鈉固體   ④硫酸    ⑤鹽酸
（1）能用于改良酸性土壤的是②
（2）胃里含有的能幫助消化的物質(zhì)是⑤
（3）是發(fā)酵粉的主要成分，醫(yī)療上可用于胃酸過(guò)多的是①
（4）具有潮解性，通�？捎糜谀承怏w的干燥劑的是③
（5）鉛蓄電池中含有的酸是④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．工業(yè)上用候氏制堿法制得的純堿樣品中含有一定量的氯化鈉．現(xiàn)稱(chēng)取只含有氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品23.3g，放入盛有146g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為160.5g．試計(jì)算：所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．5.6g鐵在氧氣中完全燃燒，生成7.8g鐵的氧化物，請(qǐng)問(wèn)可能的組成是BD
A．Fe   FeO   Fe2O3       B．FeO     Fe3O4   
C．FeO    Fe3O4    Fe2O3    D．Fe3O4    Fe2O3  
變式練習(xí)1：得到的兩種氧化物的分子個(gè)數(shù)比是2：1；
變式練習(xí)2：得到的兩種氧化物的質(zhì)量比是77：160；
變式練習(xí)3：如果某混合物中含有FeO、Fe3O4、Fe2O3三種氧化物，其中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為21：8，則混合物中三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，解答以下實(shí)驗(yàn)時(shí)采用的方法的目的．
①做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶里預(yù)先要裝少量的水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底
②做硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶里預(yù)先要裝少量的水的目的是吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣
③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀并用排水法制氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)氣管從水槽中取出再熄滅酒精燈，目的是防止水槽中的水倒流入熱的試管引起試管的炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．2010年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從長(zhǎng)江中取了水樣，觀察到
A．水樣呈黃色，有異味   B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱(chēng)），除去固體小顆粒，但經(jīng)過(guò)該操作處理后，水樣仍渾濁，其原因可能是濾紙破損或過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣（寫(xiě)出其中一個(gè)即可），濾液澄清后，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）為了判斷得到的自來(lái)水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是B（填序號(hào)）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥             B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉               D．生活污水直接排放
（4）在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是A（填序號(hào)）．
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（5）生活中常采用煮沸的方法使硬水變成軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列四組溶液不另加試劑就能鑒別的是（　�。�
A．BaCl2、NaCl、H2SO4、K2CO3B．Na2SO4、NaCl、Ba（OH）2、KNO3
C．NaOH、K2SO4、NaCl、Ba（NO3）2D．Ba（NO3）2、NaCl、Ca（OH）2、Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某科學(xué)興趣小組在“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳等氣體”的實(shí)驗(yàn)中，使用了A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題．（填裝置序號(hào)）

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；
（2）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是D；
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟：
①檢驗(yàn)裝置的氣密性； ②裝藥品； ③加熱試管中的物質(zhì)； ④用排水法收集氧氣； ⑤將導(dǎo)氣管從水槽中取出； ⑥熄滅酒精燈．若將最后兩步的操作順序顛倒，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．

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