根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

A                        B                     C
（1）實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ，還需補(bǔ)充的儀器是    。
（2）實(shí)驗(yàn)室用B制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ，裝置中要改正的是    ，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到    ，說(shuō)明集氣瓶中已充滿(mǎn)二氧化碳。
（3）將上述實(shí)驗(yàn)收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時(shí)間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是    。
（1）2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑   酒精燈    （2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑   將集氣瓶口向上    木條熄滅（3）O2

試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣，因?yàn)樵嚬芸谟忻藁ǎ史磻?yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑；還需要補(bǔ)充的儀器為酒精燈；（2）實(shí)驗(yàn)室用B制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，裝置中要改正為集氣瓶口向上，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到木條熄滅，則集氣瓶中收集滿(mǎn)二氧化碳；（3）將上述實(shí)驗(yàn)收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時(shí)間后逐漸熄滅，有現(xiàn)象可知?jiǎng)t集氣瓶中原有的氣體是氧氣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

幾種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（每個(gè)字母各代表一種物質(zhì)，每個(gè)箭號(hào)各表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）。已知五種物質(zhì)均由C、H、O中部分元素組成，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，X為單質(zhì)，A為有毒氣體，B和D可以發(fā)生化合反應(yīng)。

（1）E的名稱(chēng)是________，B的一種用途是__________________。
（2）寫(xiě)出X→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：______________________________________________。
（3）實(shí)現(xiàn)A→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型________________（填“一定”或“不一定”）屬于化合反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖中，圖一是制備某氣體的錯(cuò)誤裝置，請(qǐng)指出圖中的主要錯(cuò)處                                      。圖一的裝置改錯(cuò)后可用于制備的氣體是    。
（2）圖中圖二的錯(cuò)誤是                       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

我們學(xué)過(guò)有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：

（1）寫(xiě)出途徑B制得氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式：                           。
（2）六種制得氧氣的途徑中，屬于物理變化的途徑是    （填字母代號(hào)）；在發(fā)生化學(xué)變化的途徑中，它們的基本反應(yīng)類(lèi)型是             。
（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入             。
（4）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，通常   （填字母代號(hào)） 途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過(guò)的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān)．
（1）根據(jù)如圖（A～E）所給的裝置，回答問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為_(kāi)________，收集裝置是__________（填字母）．
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置為       ，驗(yàn)滿(mǎn)方法是__________．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱(chēng)做“萬(wàn)能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察下列（F～K）各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口進(jìn)入__________（填導(dǎo)管口符號(hào)）．
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置__________．
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用裝置__________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

從下列提供的儀器中進(jìn)行選擇，可以組裝多套制取氣體的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）儀器C的名稱(chēng)是　  　。
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝。在上述儀器中，用到“磨砂”工藝處理的有　    　（填字母序號(hào)）。
（3）實(shí)驗(yàn)室儀器組裝時(shí)，為使玻璃導(dǎo)管較易插入橡膠塞的措施是                    ；
儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是                      。
（4）欲裝配一套用氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號(hào)）              　，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　              　。
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路中，首先要選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)原理。下列三個(gè)反應(yīng)均能產(chǎn)生氨氣，在實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)你會(huì)選擇反應(yīng)           （填序號(hào)），不選擇其他反應(yīng)的理由是           。
①NH4ClNH3↑＋HCl↑
②NH4HCO3NH3↑＋H2O＋CO2↑
③2NH4Cl＋Ca（OH）2CaCl2＋2NH3↑＋2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不屬于氧氣用途的是
A．潛水B．急救C．滅火D．氣焊

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是
A．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，是物理變化
B．夏天魚(yú)池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬�，氧氣在水中溶解量減少
C．銅在氧氣中加熱后表面會(huì)變?yōu)楹谏?/td>
D．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒，生成黑色固體的是（　�。�
A．蠟燭B．鎂C．鐵絲D．紅磷

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同步練習(xí)冊(cè)答案