將干燥、純凈的氯酸鉀與二氧化錳混合,取31g混合物裝入試管中加熱,待充分反應(yīng)后,
將剩余固體物質(zhì)冷卻后稱得其質(zhì)量為21.4g,試回答:
(1)根據(jù) ,反應(yīng)后可生成氧氣 ;
(2)21.4g剩余固體中含有 物質(zhì);
(3)求原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.
【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.
【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算.
【分析】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后固體混合物減少的質(zhì)量為氧氣的質(zhì)量,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)氯酸鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式和催化劑的性質(zhì)分析剩余固體中含有的物質(zhì).
(3)根據(jù)利用氧氣的質(zhì)量可以求出氯酸鉀的質(zhì)量即可.
【解答】解:(1)KClO3跟MnO2混合加熱生成氯化鉀和氧氣,因?yàn)檠鯕馐菤怏w,反應(yīng)后氧氣逸出,則固體混合物質(zhì)量減小了;所以固體混合物的減少的質(zhì)量即為生成的氧氣的質(zhì)量,則生成氧氣的質(zhì)量=31g﹣21.4g=9.6g;故填:9.6;
(2)在此反應(yīng)中,二氧化錳是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變;氯酸鉀分解的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑,故充分反應(yīng)后,剩余固體中含有生成的KCl和催化劑MnO2;
(3)設(shè)參與反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為x,
2KClO32KCl+3O2↑
245 96
x 9.6g
解之得:x=24.5g,
答:原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g.
答案:
(1)質(zhì)量守恒 9.6
(2)KCl MnO2
(3)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握質(zhì)量守恒定律、氯酸鉀分解制取氧氣的反應(yīng)原理是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是某化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變
B.生成物有三種
C.反應(yīng)前后汞原子和氧原子的個(gè)數(shù)不變
D.汞和氧氣都由分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱是 ;儀器b的名稱是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是 .裝置A中的反應(yīng)方程式 ;裝置B中的反應(yīng)化學(xué)方程式 裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 ,裝置A中也可用于實(shí)驗(yàn)室制取 氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為 .
(3)裝置D中觀察到的現(xiàn)象是 ,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于 .
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從 (填“c端”或“d端”)通入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織經(jīng)過(guò)考察和研究,認(rèn)為我國(guó)使用的鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具,并向全世界推廣.其主要原因是( )
A.價(jià)格便宜,不易生銹
B.鐵鍋含有碳元素,熔點(diǎn)高
C.烹調(diào)的食物中留有人體需要的鐵元素
D.傳熱慢,保溫性能好
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
昆明世博園中,山東省齊魯園里的“泰山”是用從山東省運(yùn)來(lái)的花崗石(不與酸作用)堆砌而成的,其中一小部分是用云南石林的石灰石補(bǔ)充的,鑒別這兩種石料的方法是分別在石料樣品上滴加 產(chǎn)生 是云南石林的石灰石石.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在食鹽中加入適量碘酸鉀(KIO3),可有效地防治碘缺乏癥,從2001年10月1日起,我國(guó)規(guī)定每千克食鹽中碘酸鉀的含量應(yīng)在0.06﹣0.08g之間.某研究小組稱取食鹽樣品、100g加入足量碘化鉀發(fā)生如下反應(yīng):KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O,測(cè)得生成碘單質(zhì)0.0254g,請(qǐng)計(jì)算1000g樣品中碘酸鉀的含量,并判斷樣品是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用試管加熱固體時(shí),有時(shí)因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象,其原因可能是( 。
A.加熱前試管外壁干燥 B.加熱不均勻,局部溫度過(guò)高
C.試管口略向下傾斜了 D.試管夾夾在試管中上部了
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)你幫助完成小明在探究蔗糖組成實(shí)驗(yàn)中的部分內(nèi)容:
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃,用干燥的小燒杯罩在火焰上方 | 燒杯內(nèi)壁有小水珠 | 蔗糖中含有氫元素 |
②將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃,用內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在火焰上方 |
| 蔗糖中含有碳元素 |
③將蔗糖放在一密閉容器中加強(qiáng)熱,反應(yīng)完畢后用澄清石灰水檢驗(yàn) | 容器中有水珠產(chǎn)生,且澄清石灰水變混濁. |
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