金屬鉀投入水中，產(chǎn)生難溶于水的氣體與氫氧化鉀，該氣體可以用
 
收集；其反應(yīng)的方程式為：
 
．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),常用氣體的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和產(chǎn)生難溶于水的氣體進(jìn)行分析．
解答：解：產(chǎn)生的氣體難溶于水，所以可以用排水法收集，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，所以鉀和水反應(yīng)生成氫氧化鉀和氫氣，化學(xué)方程式為：2K+2H2O=2KOH+H2↑．
故答案為：排水法，2K+2H2O=2KOH+H2↑．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和氣體收集方法的選擇，難度不大，需要多加訓(xùn)練．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若測(cè)得某碳酸鈉[Na2CO3]與碳酸鈣[CaCO3]的混合物中含碳11.64%，則下列能夠確定的是：
 

①氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ②鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)   ③鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ④碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ⑤碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該元素是一種非金屬元素
B、該元素原子的核外有2個(gè)電子層
C、該粒子是陽(yáng)離子
D、該元素是一種稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，其分子由不同種類的原子構(gòu)成，則下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、此物質(zhì)有可能是單質(zhì)
B、此物質(zhì)一定是化合物
C、此物質(zhì)不可能是離子化合物
D、此物質(zhì)有可能是共價(jià)化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)是純凈物的是（　�。�
A、
礦泉水
B、
葡萄酒
C、
蒸餾水
D、
豆?jié){

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用18%的氯化鈉溶液配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需18%的氯化鈉溶液多少克？需水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明用50℃的水泡了一杯蔗糖水，充分?jǐn)嚢韬螅l(fā)現(xiàn)杯子底部還有部分蔗糖未溶．已知蔗糖的溶解能力隨溫度的升高而增大，下列能使杯內(nèi)的蔗糖繼續(xù)溶解的方法是（　�。�
A、把蔗糖水放入冰箱
B、給蔗糖水加熱
C、繼續(xù)攪拌
D、把蔗糖水放在通風(fēng)處

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）寫出儀器名稱：a
 
  b
 
  c
 
  d
 

（2）計(jì)算高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 
、鉀、錳、氧元素的質(zhì)量比為
 
、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
、其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）用氯酸鉀制取氧氣的制取裝置為
 
、其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
、試管口略向下傾斜的原因
 
．
（4）過(guò)氧化氫制氧氣制取裝置為
 
、其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
、想收集到較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
圖裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

經(jīng)過(guò)一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，也知道了不少實(shí)驗(yàn)操作的要求．
（1）圖中，甲是一個(gè)燃著的
 
（填儀器名稱），
用它來(lái)進(jìn)行加熱操作時(shí)，應(yīng)使用火焰的
 
焰，
當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束需停止加熱時(shí)，應(yīng)用
 
蓋滅．
（2）圖中，乙的儀器名稱是
 
，在量取液體體積時(shí)，量筒必須
 
，視線要與儀器內(nèi)液體的
 
保持水平．

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