某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，下列說法中錯誤的是（　�。�
A、該元素是一種非金屬元素
B、該元素原子的核外有2個電子層
C、該粒子是陽離子
D、該元素是一種稀有氣體
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的各部分的意義分析．原子中圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子的個數(shù)，由質(zhì)子數(shù)判斷元素的種類；圓圈外的弧線表示電子層，電子層上的數(shù)字為該電子層上的電子數(shù)．根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)之間的關(guān)系判斷該微粒是原子還是離子，根據(jù)最外層上的電子數(shù)的特點分析是否達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
解答：解：A、由由該粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是13，屬于鋁元素，是金屬元素．故A正確；
B、該粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，該元素原子的原子核外有2個電子層，故B正確；
C、由該粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，質(zhì)子數(shù)=13＞核外電子數(shù)=10，為陽離子，故C正確；
D、由上述分析可知，該元素是金屬元素，故D錯誤．
故選D．
點評：本題考查學(xué)生對粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 
也是一種重要的蛋白質(zhì)，起生物催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某元素X的原子的第三電子層M層有2個電子，元素Y的原子的第二電子層L層有6個電子，則X和Y所形成的化合物的式量是（　�。�
A、40B、60C、70D、80

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)
 
，但高溫下能與許多物質(zhì)反應(yīng)，具有
 
和
 
．碳還原氧化銅的現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對分子、原子、離子的認識正確的是（　�。�
A、分子是保持物質(zhì)物理性質(zhì)的最小粒子
B、原子是最小的粒子，不可再分
C、原子得到或失去電子后形成離子
D、二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（　�。�
A、核外電子數(shù)
B、最外層電子數(shù)
C、核內(nèi)中子數(shù)
D、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①分子、②原子、③質(zhì)子、④中子、⑤電子、⑥離子這些微粒中：（填序號）
（1）能構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
；
（2）顯示電中性的微粒有
 
；
（3）質(zhì)量最小的微粒是
 
； 
（4）一定帶正電荷的微粒有
 
；
（5）一定帶負電荷的微粒有
 
；
（6）可能帶正電也可能帶負電的是
 
；
（8）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
；
（8）化學(xué)變化中的最小粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬鉀投入水中，產(chǎn)生難溶于水的氣體與氫氧化鉀，該氣體可以用
 
收集；其反應(yīng)的方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①
 
，②
 

（2）常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
 （填序號，下同），收集裝置是
 
．
（3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
．
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
．

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