9．根據(jù)圖回答問題．

①A是電解水的實驗，試管1中得到的氣體是氫氣．
②B圖是活性炭凈水器的示意圖，其中活性炭的作用是吸附．
③C、D圖是探究生銹條件的實驗，一段時間后發(fā)現(xiàn)C中鐵片變紅，D中鐵片依然光亮，對比C、D中的現(xiàn)象，說明決定生銹快慢的一個重要因素是氧氣的濃度．

分析 ①根據(jù)電解水的知識進(jìn)行分析，電解水通入的是直流電，生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣進(jìn)行解答．
②活性炭具有吸附作用，能吸附一些顏料、色素、異味等，可以起凈水作用；
③從鐵生銹的條件是：和氧氣（或空氣）、水分接觸，二者缺一不可去分析解答．

解答 解：①試管1中產(chǎn)生的氣體體積較大，是氫氣，故填：氫氣；
②活性炭具有吸附作用，能吸附一些顏料、色素、異味等，可以起凈水作用，故答案為：吸附；
③比較圖C和圖D可以看出二者的不同：C中是純凈的氧氣，D中是含氧氣21%的空氣，二者氧氣的濃度不同，造成了鐵生銹的快慢不同；故答案為：氧氣的濃度．

點評 本題考查了水的電解實驗、活性炭的性質(zhì)、鐵銹蝕的因素等知識，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．分析下列現(xiàn)象回答下列問題：
（1）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣．反應(yīng)物相同，產(chǎn)物不同，說明化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物受什么因素的影響？
（2）過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢，加入少量硫酸銅溶液后反應(yīng)速率加快，說明化學(xué)反應(yīng)速率受什么因素影響？
（3）氧氣能供給呼吸，而二氧化碳不能供給呼吸，請從分子的角度加以解釋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗方案探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序．

（1）試管①中觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面附著一層紫紅色的固體，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色．
（2）該方案可以優(yōu)化，只需①④（填序號）即可驗證三種金屬的活動性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．化學(xué)物質(zhì)之間很多可相互反應(yīng)或相互轉(zhuǎn)化．相互關(guān)系如下圖所示．
“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互之間能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）．
已知A-E是初中化學(xué)的常見物質(zhì)．
A是一種常見的酸；
B是一種紅色的氧化物；
C的合金是世界上最常見、應(yīng)用很廣的金屬材料；
D是一種常見的堿；
E是一種硫酸鹽，其水溶液呈藍(lán)色．
請回答下列問題：
（1）A是H2SO4（寫化學(xué)式）；B是Fe2O3．
（2）D的俗名可以是火堿，或燒堿，或苛性鈉．E的用途是配制農(nóng)藥波爾多液（寫一種）；
（3）寫出E與D反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（4）下列物質(zhì)間能用“-”相連接的組合是②（填序號）．
①C與D       ②C與E      ③B與D     ④B與E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖是a、b、c三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，回答：（1）P點的含是在t1℃時a和c的溶解度相等．
（2）t2℃時將30克a物質(zhì)放入50克水中充分溶解，所得a溶液質(zhì)量是75克．
（3）要使接近飽和的a溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用的方法是增加溶質(zhì)．（只填一種）
（4）要從混有少量的b的a物質(zhì)的溶液中提純a，則采用的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．以下說法正確的是（　�。�
①工業(yè)上采用液化空氣的方法制備氧氣和氮氣
②氫氣、甲烷在點燃前要檢驗氣體的純度
③用pH試紙測定溶液酸堿度時，先將pH試紙用水潤濕，然后再測定
④氫氧化鈉固體潮解、變質(zhì)與水蒸氣和二氧化碳有關(guān)
⑤干冰滅火既能降溫，又能隔絕空氣，而且滅火后不會留痕跡
⑥二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大氣污染物．
A．②③⑤⑥B．①②④⑥C．①②④⑤D．①③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．向一個40.2g的干燥燒杯中加入Na2CO3和NaCl固體混合物，再次稱量燒杯的質(zhì)量為73.1g，然后向其中加入326.9g稀鹽酸恰好反應(yīng)，待反應(yīng)完全后得到室溫下的無色透明溶液，再次稱量燒杯的質(zhì)量為391.2g（假設(shè)二氧化碳在水中的溶解忽略不計）
（1）原混合物的質(zhì)量為32.9g，其中Na2CO3的質(zhì)量為21.2g
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)保等都離不開化學(xué)．
（1）如圖1食物中富含蛋白質(zhì)的是C（填字母序號）．

（2）材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大方便了人們的生活．請選擇下列三種材料中的對應(yīng)字母填空．
A．有機合成材料    B．金屬材料    C．天然有機高分子材料
塑料制品屬于A．
（3）節(jié)能、減排、低碳、環(huán)保是當(dāng)今世界的主旋律．
①開發(fā)太陽能等新能源（舉一例），不僅可以部分解決化石能源緊缺問題，還可以減少對環(huán)境的污染．②煤燃燒時加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，可以減少SO2氣體（寫化學(xué)式）和氮的氧化物等有害氣體排放，有效減少酸雨的形成．
（4）燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切聯(lián)系，通過對圖2的分析，你發(fā)現(xiàn)可燃物燃燒不僅需要氧氣，還需要同時具備的條件是溫度達(dá)到著火點．
（5）我國鋼鐵產(chǎn)量居世界首位，請寫出煉鐵高爐中一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號①的儀器名稱試管．
（2）用膠皮管連接裝置C中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃導(dǎo)管口用水濕潤，然后稍稍用力將玻璃導(dǎo)管旋入膠皮管中．
（3）實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）若用D裝置收集二氧化碳，檢驗已集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．

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