【題目】合成氣是工業(yè)生產(chǎn)中的一種原料氣，主要成分是一氧化碳和氫氣。它可以冶煉鋼鐵、生產(chǎn)二甲醚等。請根據(jù)圖示回答。

(注：圖中括號內(nèi)化學式表示相應(yīng)物質(zhì)的主要成分)

（1）利用合成氣還原赤鐵礦，說明合成氣中一氧化碳和氫氣具有_________性。

（2）二甲醚(CH3OCH3)被稱為21世紀新型燃料，能實現(xiàn)高效清潔燃燒，請寫出二甲醚在空氣中充分燃燒的化學方程式_______________________________________。

（3）合成氣在不同催化劑作用下，可以合成不同的物質(zhì)。僅用合成氣為原料可能得到的物質(zhì)是_______(填序號)

A 甲醇(CH3OH) B 乙二醛(HC2O2) C 尿素[CO(NH2)2]

【答案】還原 CH3OCH3＋3O22CO2＋3H2O A、B

【解析】

（1）利用合成氣還原赤鐵礦，說明合成氣中一氧化碳和氫氣具有還原性；

（2）據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的種類不變，二甲醚(CH3OCH3)在空氣中充分燃燒的化學方程式：CH3OCH3＋3O22CO2＋3H2O；

（3）據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變，合成氣在不同催化劑作用下，可以合成不同的物質(zhì)，但所得物質(zhì)中碳、氧原子個數(shù)比為1:1， 甲醇(CH3OH)和乙二醛(HC2O2) 都符合要求，合成氣中沒有氮元素，不可能合成尿素[CO(NH2)2]，故選AB。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室按圖所示裝置制取CO2，并檢驗CO2的性質(zhì)。試回答以下問題：

（1）實驗開始前，先應(yīng)檢查裝置A的_____。

（2）若要用裝置B檢驗CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是_____，當將標①和②的導管口連接時，B中看到的實驗現(xiàn)象是_____。

（3）若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是_____，當將標①和③的導管口連接時，C中看到的實驗現(xiàn)象是_____。

（4）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當將標①和④的導管口連接時，D中看到的實驗現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】填寫化學用語

地殼中含量最多的金屬元素

兩個氯原子

三個鈉離子

畫鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖

_____

_____

_____

_____

木炭燃燒的文字表達式_____

產(chǎn)生刺激性氣味氣體反應(yīng)的符號表達式_____

2Mg2+中前面的“2”表示_____，右上角的“2”表示_____

若“”表示一個氮原子，則“”表示_____（填化學符號）；“”表示_____（填化學符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號，下同）寫出該的反應(yīng)的文字表達式：_____。

（3）如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），但還需要對所選發(fā)生裝置進行如何改進_____，若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選裝置_____，檢驗氧氣是否收滿的方法_____。

（4）圖F裝置可收集和儲備氧氣，若該裝置裝滿水用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填 a或b）_____端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）圖示可以簡明、直觀的表達一些信息，是化學學習的一種重要手段．仔細讀圖，根據(jù)圖示完成下列各題。

（1）圖1是表示 ；

（2）圖2是元素周期表中氙元素的某些信息，據(jù)此可知，氙的相對原子質(zhì)量是 ；

（3）圖3是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中，x= ；該原子在化學反應(yīng)中容易 （填“得”或“失”）電子；

（4）圖4是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．t1℃時三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 ；t2℃時c的飽和溶液溫度升高到t3℃時，溶液為 （填“飽和”或“不飽和”）溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_________；

（2）在符號①Fe3+ ②H2O2 ③SO42-中，表示陽離子的是_______（填數(shù)字序號），①和③形成化合物的化學式是____________；

（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示：

①A、B、C中表示混合物的是_________（填序號）

②變化中“”“ ”的質(zhì)量比為_________（最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

（1）請寫出鎂條燃燒的化學方程式_______________。

（2）同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是：__________________。

（3）小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實驗探究）請設(shè)計實驗，驗證猜想：

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

_________

_________

（反思與交流）：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣F為初中化學中常見的六種物質(zhì)，其中A、B、C、D、E為五種不同類別的物質(zhì)，A為大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請回答。

（1）C物質(zhì)的一種用途是_____。

（2）D→E的基本反應(yīng)類型為_____。

（3）B→A的化學方程式為：_____。

（4）F的化學式可能是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用數(shù)字和化學符號表示：

（1）3個鐵原子______

（2）2個碳酸根離子__________

（3）在氧化鋁中鋁的化合價_____；

（4）2CO2“2”的含義①前2：___________________②后2：_____________________

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