分析 (1)根據(jù)氧氣在水中的溶解度進行分析;
(2)根據(jù)對照實驗的設計方法考慮;
銅絲生銹,說明銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)充分接觸時容易生銹進行解;
【分析評價】①根據(jù)氧化還原反應進行解答;
②根據(jù)過濾是分離難溶性雜質(zhì)的方法進行分析;
③根據(jù)反應物、生成物寫出化學方程式;
④根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行解答.
解答 解:(1)經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是除去水中溶解的氧氣;故填:除去水中溶解的氧氣;
(2)銅生銹是否需要空氣中的二氧化碳,變量是否含有二氧化碳,其余條件必須相同,所以B和D形成對照實驗,可以探究是否需要有二氧化碳參加反應,故得出結(jié)論:銅生銹需要二氧化碳;
通過上述四個實驗可分析得出,銅生銹是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果,故填:氧氣、水和二氧化碳;
【分析評價】①在化學反應CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2中,氧化銅失去了氧,發(fā)生了還原反應,故填:CuO;
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要分離難溶性雜質(zhì),過濾是分離難溶性雜質(zhì)的方法,所以都需要進行的實驗操作是過濾,故填:過濾;
③因為加入過量鐵粉,所以固體B中含有鐵和銅,加入稀硫酸,銅不反應,鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,化學方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,故填:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
④根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后元素的種類、元素的質(zhì)量都不變,兩種方案中反應前銅元素質(zhì)量相等,所以反應后生產(chǎn)銅的質(zhì)量相等;方案二與方案一相比較,方案二不需加熱,故填:=;方案二不需加熱.
點評 本題主要考查兩個探究實驗,綜合性較強,需對知識進行綜合分析.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X的化學式是N2 | B. | 黑火藥是混合物 | ||
C. | 該反應遵循質(zhì)量守恒定律 | D. | 該反應屬于復分解反應 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉與足量的同種稀鹽酸反應 | |
B. | 在一定溫度下,向接近飽和的硝酸鉀溶液加入硝酸鉀固體 | |
C. | 敞口放置的濃鹽酸 | |
D. | 向含有硫酸和硫酸銅的溶液中滴加NaOH溶液 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 向盛有部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀硫酸至過量 | |
B. | 向盛有一定量的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入pH=2的稀鹽酸至過量 | |
C. | 相同質(zhì)量的鎂、鋅分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸反應 | |
D. | 某溫度時,向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣,再恢復到原溫度 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com