16．小明家陽臺上的三角梅生長緩慢，葉片發(fā)黃，應(yīng)該施用的復(fù)合肥料是（　�。�
A．CO（NH2）2B．NH4HCO3C．K2CO3D．KNO3

分析 氮肥能使農(nóng)作物枝葉繁茂、葉色濃綠、還能提高產(chǎn)量；鉀肥能使農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害．

解答 解：莊稼生長不茂盛，葉色淡綠，還出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，說明土壤中缺乏氮元素和鉀元素；硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素，所以應(yīng)該購買硝酸鉀化肥．
故選D．

點評 本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．天氣悶熱時，河里的魚兒總喜歡在水面附近游來游去，這說明氣體在水中的溶解度（　�。�
A．與溫度有關(guān)B．與壓強有關(guān)
C．與質(zhì)量有關(guān)D．與以上因素均有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．水是人類及一切生物生存所必須的．是生命之源，人類生活離不開水．請回答以下問題：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、過濾和蒸餾等方法凈化．其中除去沉淀的方法是過濾．
（2）硬水給生產(chǎn)和生活帶來麻煩，常用煮沸的方法來降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．向稀硫酸和硫酸銅混合液中加入一定量的鐵粉，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后所得固體物質(zhì)的質(zhì)量與所加鐵粉的質(zhì)量相等．求原混合液中硫酸和硫酸銅的質(zhì)量比（　　）
A．7：80B．7：40C．7：20D．7：10

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．根據(jù)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列是初中教材中的基礎(chǔ)實驗，對實驗制定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�
ABCD
實
驗
裝
置
測定空氣中氧氣含量
硫在氧氣中燃燒
鐵絲在氧氣中燃燒
探究燃燒的條件
解釋進入集氣瓶的水：通過水體積的變化得出空氣中O2的體積分數(shù)集氣瓶中的水：
吸收放出的熱量		集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂燒杯中的水：加熱銅片；隔絕空氣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．按要求填空：
（1）下列微粒結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定的是Ar（只填元素符號）；

（2）寫出符合下列要求的化學(xué)符號：
①參與植物光合作用的氣體是CO2；
②蒸饅頭用的發(fā)酵粉中含有的鹽是NaHCO3；
③2個硫酸根離子2SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．

請回答：
（1）制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填裝置編號）A，其化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）現(xiàn)要收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，請在上述裝置中選擇合適的裝置，按氣體的流向用導(dǎo)管的編號將裝置連接好：a→b→c→f→g．
（3）若制取氧氣則發(fā)生裝置為（填裝置編號）A（或B），其化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．小軍認為NaOH溶液和H2SO4溶液混合時沒有明顯的現(xiàn)象，無法說明二者是否發(fā)生了反應(yīng)．
①她設(shè)計下圖實驗證明二者之間確實發(fā)生了反應(yīng)，所用的試劑有NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液．請在箭頭上方的括號中填入試劑名稱，并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量．

②如果把CuSO4溶液換成另一種試劑，只要各試劑的用量適當(dāng)，則不管加入試劑的順序如何，都能證明二者發(fā)生了反應(yīng)，這種試劑是酚酞試液（或石蕊試液）．

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同步練習(xí)冊答案