14．將雙氧水和二氧化錳的混合物共28.8克，裝入同一個(gè)試管中至完全反應(yīng)后，稱得試管內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為25.6克．
（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）混合物中過氧化氫的質(zhì)量是多少？

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以計(jì)算出生成的氧氣的質(zhì)量；
（2）根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計(jì)算出過氧化氫的質(zhì)量．

解答 解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道生成氧氣的質(zhì)量為：28.8g-25.6g=3.2g
（2）設(shè)混合物中過氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
68              32
x              3.2g
$\frac{68}{x}$=$\frac{32}{3.2g}$
解得：x=6.8g
答：（1）生成氧氣的質(zhì)量是3.2g
（2）混合物中過氧化氫的質(zhì)量是6.8g．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題，解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出如圖中實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a長頸漏斗；b酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選用A（填寫裝置的字母代號，下同），該裝置有一個(gè)明顯的缺陷是：試管口沒有放一團(tuán)棉花，其作用是：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）若要收集到比較純凈的氧氣，應(yīng)該選用的收集裝置是：C，能用該裝置收集氧氣的原因：氧氣不易溶于水；若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是收集的時(shí)刻過早；氧氣還可用向上排空氣法收集，此方法檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（4）利用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)符號表達(dá)式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（5）實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒與稀鹽酸溶液反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是：B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．1、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化的科學(xué)．
2、向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃就說明氧氣已滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)將渾濁的天然水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉，攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示的裝置進(jìn)行過濾．
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（2）過濾時(shí)靜置一會兒再過濾，這是為了使較大顆粒不溶物沉降．
（3）操作中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，可能的原因有濾紙與漏斗間有氣泡等．
（4）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損應(yīng)進(jìn)行的操作是重新制備過濾器．
（5）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，最終得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：“我得到了純水！”你有無不同看法？不是純水．理由是含有可溶性鈣鎂化合物．若要得到純水，需要采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異．其原因是（　　）
A．原子大小不同B．由不同種原子構(gòu)成
C．顏色不同D．碳原子的排列不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．人體缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥．如圖為鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中鈣元素的部分信息，下列從圖中獲得信息正確的是A 
A．Y的值為2                 B．X的值為18
C．鈣的相對原子質(zhì)量為20      D．屬于金屬元素（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．助燃性B．溶解性C．可燃性D．氧化性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在洗傷口時(shí)，大夫給小明開了一包暗紫色的粉末A，為了探究其成分，他來到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室并向老師借了藥品G和F，設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并得到了預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

（1）無色氣體B是O2；他向老師借的藥品G是H2O2；（填化學(xué)符號）
（2）寫出生成黑色固體E的反應(yīng)現(xiàn)象劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；
（3）寫出加熱A粉末的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）寫出生成黑色固體E的化學(xué)反應(yīng)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號表示：
氧元素O；2個(gè)氫原子2H；2個(gè)氫分子2H2； n個(gè)硫離子nS2-；四氧化三鐵Fe3O4；標(biāo)出水中氫元素化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O； 氫氧根離子OH-．

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