(2012?靜安區(qū)一模)實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

①寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
試管
試管
b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

②實(shí)驗(yàn)室可以通過(guò)多種途徑制得氧氣,實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選擇的裝置組合是
AC(或AE)
AC(或AE)
(只寫一組),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

③實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳可選用裝置
E
E
,上圖所示裝置B屬于啟普發(fā)生器簡(jiǎn)易裝置,使用該裝置制二氧化碳時(shí),塊狀固體應(yīng)放置在
M
M
處(填“M”或“N”),選用裝置B反應(yīng)一段時(shí)間后,需要停止反應(yīng),其操作是
將活塞關(guān)閉
將活塞關(guān)閉

④實(shí)驗(yàn)室要制取0.3moLCO2,需要碳酸鈣的物質(zhì)的量為多少摩爾?要得到這些碳酸鈣,需要含碳酸鈣80%的大理石多少克?(假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),計(jì)算結(jié)果精確到0.1g)?(請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,并寫出計(jì)算過(guò)程)
分析:①據(jù)常用儀器回答;
②根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
③二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以可用向上排空氣法收集,根據(jù)圖示,塊狀固體要放在有孔塑料板上,便于和液體分離,若需要停止反應(yīng),可關(guān)閉活塞,固液分離;
④據(jù)方程式和二氧化碳的物質(zhì)的量進(jìn)行計(jì)算,并據(jù)物質(zhì)的量和質(zhì)量之間的關(guān)系進(jìn)行解答.
解答:解:①標(biāo)號(hào)儀器分別是試管和鐵架臺(tái);
②氯酸鉀和二氧化錳都是固體,反應(yīng)條件是加熱,發(fā)生裝置選擇A,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用排水法或向上排空氣法收集,化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
③二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以可用向上排空氣法收集,根據(jù)圖示,塊狀固體要放在有孔塑料板上,便于和液體分離,若需要停止反應(yīng),可關(guān)閉活塞,試管內(nèi)壓強(qiáng)增大,將液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,從而固液分離,反應(yīng)停止;
④設(shè)需要碳酸鈣的物質(zhì)的量為X.
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O   
1                1  
X               0.3mol
1
1
=
X
0.3mol

 X=0.3mol                      
CaCO3的質(zhì)量為0.3mol×100g/mol=30g
∴需含CaCO380%的大理石:
30g
80%
=37.5g  
答:需含CaCO380%的大理石37.5g;
故答案為:
①試管;鐵架臺(tái);
②AC(或AE);2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
③E;M;將活塞關(guān)閉;
④需要碳酸鈣0.3mol,需要含碳酸鈣80%的大理石37.5g.
點(diǎn)評(píng):明確氣體的發(fā)生裝置和收集裝置選擇依據(jù),會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,考查了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?靜安區(qū)一模)核糖是生命活動(dòng)中不可缺少的物質(zhì),其化學(xué)式是C5H10O5.核糖由
3
3
種元素組成,C和O的原子個(gè)數(shù)比是
1:1
1:1
;氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
6.7%
6.7%
(精確到0.1%);0.2mol 該物質(zhì)中約含有
6.02×1023
6.02×1023
個(gè)碳原子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?靜安區(qū)一模)市場(chǎng)上銷售的加鈣食鹽、加鋅食鹽、加碘食鹽中,“鈣、鋅、碘”是指( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?靜安區(qū)一模)物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?靜安區(qū)一模)二氧化碳若合理利用,也是一種重要的原料,為了緩解溫室效應(yīng)這一當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題,科學(xué)研究人員正為之積極探索.

①最近美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.該轉(zhuǎn)化屬于
化學(xué)
化學(xué)
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種
金屬
金屬
(填“金屬”或“非金屬”).
②有人提出設(shè)想:將排放到空氣的二氧化碳液化后壓入到冰冷的深海中,但也有人擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加,對(duì)海洋生物和海床等有危害,其中酸度增加的原理是
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
(用化學(xué)方程式表示),二氧化碳在冰冷的深海中溶解度比在通常狀況下水中溶解度
增大
增大
(填:增大、減小、不變)理由是
氣體的溶解度隨溫度的降低而增大
氣體的溶解度隨溫度的降低而增大

③有的科學(xué)家提出:若能以較低成本獲取氫氣,則可建立如右圖所示的二氧化碳循環(huán)流程,
a.反應(yīng)②的化學(xué)方程式為:CO2+3H2
一定條件
CH3OH+X,其中X的化學(xué)式為
H2O
H2O

b.該流程圖中除CO2得到循環(huán)利用外,人類還要利用的是
鎳和鈀
鎳和鈀

c.圖中的反應(yīng)①可以說(shuō)明“光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能”,上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想還有
二氧化碳的轉(zhuǎn)化過(guò)程符合質(zhì)量守恒定律(合理即可)
二氧化碳的轉(zhuǎn)化過(guò)程符合質(zhì)量守恒定律(合理即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?靜安區(qū)一模)小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題,她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一 取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 溶液中有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)比較慢
實(shí)驗(yàn)二 向盛水的試管中加入二氧化碳錳.伸入帶火星的木條 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三 向盛有5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃 二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
實(shí)驗(yàn)總結(jié):二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
①上述實(shí)驗(yàn)中二氧化錳催化作用下過(guò)氧化氫快速分解的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②請(qǐng)你分析:在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
驗(yàn)證不是水分解產(chǎn)生氧氣而是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣
驗(yàn)證不是水分解產(chǎn)生氧氣而是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣

③小英同學(xué)認(rèn)為僅有上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”的實(shí)驗(yàn)總結(jié),她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn),最終會(huì)完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一:實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中將二氧化錳在實(shí)驗(yàn)前和試驗(yàn)后(烘干)進(jìn)行兩次稱量,其目的是
驗(yàn)證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不改變
驗(yàn)證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不改變

第二:利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn),傾倒掉反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過(guò)氧化氫溶液,仍有大量氣泡產(chǎn)生,該補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
驗(yàn)證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不改變.
驗(yàn)證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不改變.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案