A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì).已知D是大理石的主要成分,它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系.“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出).請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題:
(1)D的化學(xué)式是
 

(2)寫出E→F的化學(xué)方程式
 

(3)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中涉及到四種基本反應(yīng)類型中的
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,D是大理石的主要成分,故D是碳酸鈣;高溫能分解生成二氧化碳和氧化鈣;氧化鈣能與是反應(yīng)生成氫氧化鈣,故B可能是氫氧化鈣;B氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng),二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成D碳酸鈣,故A可能是二氧化碳;碳酸鈉能與二氧化碳相互轉(zhuǎn)化,故E是碳酸鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈉相互轉(zhuǎn)化,故F可能是氫氧化鈉,據(jù)此解答.
解答:解:D是大理石的主要成分,故D是碳酸鈣;高溫能分解生成二氧化碳和氧化鈣;氧化鈣能與是反應(yīng)生成氫氧化鈣,故B可能是氫氧化鈣;氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,故A可能是二氧化碳;碳酸鈉能與二氧化碳相互轉(zhuǎn)化,故E是碳酸鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈉相互轉(zhuǎn)化,故F可能是氫氧化鈉,帶入框圖,推斷合理;
(1)D是碳酸鈣,故填:CaCO3
(2)E是碳酸鈉,F(xiàn)是氫氧化鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故填:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(3)D生成C是分解反應(yīng),C生成B是化合反應(yīng);B轉(zhuǎn)化生成F是復(fù)分解反應(yīng);E生成F是復(fù)分解反應(yīng);F生成E不是基本反應(yīng)類型;B和C的反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型;A轉(zhuǎn)化生成D的反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型;E生成A的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng),A生成E的反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型;故涉及的基本反應(yīng)類型有復(fù)分解反應(yīng)、分解反應(yīng)、化合反應(yīng),故填:復(fù)分解反應(yīng)、分解反應(yīng)、化合反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是依據(jù)題干敘述找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)校園內(nèi)鐵制車棚易生銹的原因是
 
;寫出防止其生銹的方法
 
. 
(2)某小型木材加工車間不慎著火,工人立即用水滅火,其原理
 

(3)“低碳城市”的建設(shè)減少了二氧化碳?xì)怏w的排放,能減緩
 
的程度;自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從①H2O2、②CaCO3、③CH4、④NaCl中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的序號(hào)填空:
(1)可用作補(bǔ)鈣劑的是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中可用來(lái)制取氧氣的是
 

(3)屬于天然氣主要成分的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳及碳的化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)在冰箱中放入活性炭可除去冰箱里的異味,這是利用了活性炭的
 
 性.
(2)工業(yè)煉鐵過(guò)程中用一氧化碳還原氧化鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)CO2是一種寶貴的資源,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種固定和利用CO2的方法,在高溫、高壓下,用CO2和NH3合成尿素〔CO(NH22〕,同時(shí)生成水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E是由H、C、O、Cl、Na、Ca組成的五種初中常見(jiàn)化合物,其中A、B、C、D各代表酸、堿、鹽和氧化物中的一種物質(zhì)通常情況下E是生活中一種常見(jiàn)的無(wú)色液體.如圖用圓和方框表示這五種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出物質(zhì)C的兩種常見(jiàn)用途
 

(2)寫出檢驗(yàn)物質(zhì)D的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)利用圖中的兩種物質(zhì)可以制取燒堿,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)僅從題中所給信息,能否確定A與B的化學(xué)式?
 
.如圖能,請(qǐng)寫出A與B的化學(xué)式,如果不能,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷出A與B的化學(xué)式.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里常要配制不同濃度的試劑.把5.5克NaOH投入44.5克水中,充分溶解后,取一半溶液加入到75克水中,充分?jǐn)嚢韬笏萌芤汉苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.取2mL 所配制的NaOH溶液滴入2~3滴酚酞溶液,溶液呈
 
色,再往溶液中滴加足量的
 
(填試劑名稱),又可以得到無(wú)色溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是
 

A.棉花、羊毛都屬于天然纖維  B.合金和合成纖維都是有機(jī)合成材料
C.破裂的電木可以熱修補(bǔ)      D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是黑色固體,B是一種極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒的氧化物,C是紫紅色金屬單質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:

請(qǐng)回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A、
 
、C
 

(2)寫出D的一種用途
 

(3)操作1為
 
,反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).
(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列各主題知識(shí)的認(rèn)識(shí)完全正確的是( 。
A.生活常識(shí)B.能源與環(huán)境
人體缺鐵--引 起貧血
油鍋著火--用水澆滅
生 活污水--處理后排放
使用化石燃料--無(wú)污染
C.性質(zhì)與用途D.物質(zhì)的鑒別
活性炭具有吸附性--用于水的凈化
一氧化碳具有還原性--用于冶煉金屬
純堿溶液和燒堿溶液--酚酞試液
羊毛和滌綸--燃燒
A、生活常識(shí)B、能源與環(huán)境
C、性質(zhì)與用途D、物質(zhì)的鑒別

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