17.化學(xué)源于生活,服務(wù)于生活,請按要求回答下列問題.
(1)新農(nóng)村建設(shè),興建沼氣池,沼氣的主要成份是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)餐具上的油污可用加洗滌劑的水洗掉,這是利用洗滌劑的乳化作用;
(3)用井水洗衣服時,肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,該井水是(填“硬水”或“軟水”);
(4)若廚房失火時,移走“煤氣罐”,這是利用了A原理滅火(填序號);
A.清除可燃物      B.使可燃物與氧氣隔絕      C.降低溫度至可燃物的著火點以下
(5)牛奶中富含的營養(yǎng)素是B(填序號).
A.糖類     B.蛋白質(zhì)      C.油脂      D.維生素.

分析 (1)根據(jù)甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,分析寫出反應(yīng)的方程式.
(2)根據(jù)洗滌劑的乳化作用來分析.
(3)生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多、浮渣較少的是軟水,泡沫較少、浮渣較多的硬水.
(4)根據(jù)滅火的方法考慮.
(5)根據(jù)食品中富含的營養(yǎng)素來分析.

解答 解:(1)甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.故答案為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)洗滌劑中含有乳化劑,對油污起到了乳化作用,故填:乳化.
(3)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多、浮渣較少的是軟水,泡沫較少、浮渣較多的硬水;用井水洗衣服時,肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,其原因是井水可能是硬水.故填:硬水;
(4)若廚房失火時,移走“煤氣罐”是利用了移走可燃物.故填:A;
(5)牛奶中富含蛋白質(zhì),故填:B.

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,又服務(wù)于生產(chǎn)、生活,因此要充分利用所學(xué)的化學(xué)知識為生產(chǎn)、生活服務(wù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
“APEC”會議的晚宴上有一道傳統(tǒng)小吃“豌豆黃”,根據(jù)表格中的信息回答以下問題.
品名豌豆黃
主要原料豌豆
主要營養(yǎng)成分蛋白質(zhì)、糖類、鈉、鈣、鉀、鎂、鐵等元素
①“豌豆黃”中主要含有蛋白質(zhì)、糖類和無機鹽 三類營養(yǎng)素.
②“豌豆黃”中含有鈣元素.人體缺鈣常會引起B(yǎng)D(填字母序號).
A.貧血癥       B.佝僂病       C.甲狀腺腫大        D.骨質(zhì)疏松
③表中列出的元素中,屬于人體所需的微量元素的是鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.在一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表,其中說法不正確的是( 。
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前40g40g010
反應(yīng)中32g24g24g
反應(yīng)后0
A.該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)B.反應(yīng)中a和c的質(zhì)量比為1:3
C.②為20gD.③為64g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.某同學(xué)在四個燒杯中分別做氯化銨的溶解實驗,請依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答:
燒杯序號溫度/℃水的質(zhì)量/g氯化銨質(zhì)量/g溶液質(zhì)量/g
2010020a
2010040137.2
4010040140
6010050150
(1)20℃時,氯化銨的溶解度是37.2g;
(2)將燒杯①所得溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,需要加水80g;
(3)上述燒杯中的溶液不能確定是否達到飽和狀態(tài)的是③④(填序號);
(4)若將燒杯②中溶液升溫到40℃(不考慮水的蒸發(fā)),下列各量一定變大的是ACD.
A.溶質(zhì)質(zhì)量     B.溶劑質(zhì)量     C.溶解度   D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.關(guān)注化學(xué)中的“變”與“不變”,可以幫助我們建立正確的物質(zhì)觀、微粒觀和能量觀.
下列情形中:①原子得失電子前后,質(zhì)子的數(shù)目   ②化學(xué)反應(yīng)前后,分子的個數(shù)③生石灰放入水里反應(yīng)過程中,液體的溫度   ④鐵和硫酸銅溶液充分反應(yīng)前后,溶液的質(zhì)量  ⑤二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應(yīng)前后,二氧化錳的質(zhì)量.其中
一定改變的有③④(填數(shù)字序號,下同),
一定不變的有①⑤,可能改變的有②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.2013年11月29日發(fā)生圓通奪命快遞事件,罪魁禍?zhǔn)资恰胺宜峒柞ァ保且粋重要的醫(yī)藥中間體,屬于有毒化工品,具有易燃特性,刺激人的眼睛、呼吸系統(tǒng)和皮膚,接觸不慎有致命危險,其化學(xué)式為C3H5FO2,下列關(guān)于氟乙酸甲酯說法正確的是( 。
A.氟乙酸甲酯屬于氧化物
B.氟乙酸甲酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為39.1%
C.氟乙酸甲酯分子是由3個碳原子、5個氫原子、1個氟原子、2個氧原子構(gòu)成的
D.氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧四種元素的原子個數(shù)比為36:5:19:32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.下列框圖中的物質(zhì)均為中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì),其中A是大理石的主要成分,B是金屬氧化物,如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:ACaCO3 .
(2)寫出D→E的化學(xué)方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)若H是藍色沉淀.則B→G中的反應(yīng)現(xiàn)象為黑色固體溶解,溶液由無色變?yōu)樗{色;
(4)若H為紅褐色沉淀,寫出F+G→H的化學(xué)方程式:6NaOH+Fe2(SO43═2Fe(OH)3↓+3Na2SO4
(5)上述物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.化學(xué)就在我們身邊,學(xué)好化學(xué)可以幫助我們解決生活中實際問題.今年五一放假期間,恰逢婷婷生日,她來到外婆家.
(1)外婆在給婷婷煮荷包蛋時發(fā)現(xiàn)櫥柜中的雞蛋有部分變臭了,于是婷婷建議外婆:“可將雞蛋浸入石灰水后撈出保存,這樣就不易變壞.”此建議的依據(jù)用化學(xué)方程式表示是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)中午炒菜時,油鍋突然著火,婷婷立即蓋上鍋蓋,很快火熄滅,她采取這一措施的原理是將可燃物與空氣隔絕;飯后,婷婷幫外婆用洗潔精將油膩的碗筷洗得干干凈凈.她這是利用了洗潔精的乳化作用,使油脂以細小油滴懸浮于水中而洗凈餐具.
(3)經(jīng)常自己洗衣服的婷婷還發(fā)現(xiàn),在等量水是撒入等量的洗衣粉,夏天洗衣粉很快溶解了,冬天反復(fù)攪拌后還會有許多洗衣粉懸浮水中,這說明洗衣粉的溶解度隨溫度升高而增大,她用濕手取少量的洗衣粉時感覺到手發(fā)燙,原因是洗衣粉溶于水放出熱量.
(4)外婆患有胃酸過多的胃病,經(jīng)常服用一種含有氫氧化鋁的藥物,請用化學(xué)方程式表示此藥物的作用Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.成功體驗:某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如圖1),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】
①酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
②碳酸鈉溶于水顯堿性
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;
猜想二:氫氧化鈉溶液;
猜想三:碳酸鈉溶液.
【實驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是氯化鈉溶液,理由是氯化鈉溶液呈中性;
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是露置于空氣中的氫氧化鈉溶液能夠與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進行如下實驗:
【繼續(xù)探究】
另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是完全除去溶液中的碳酸鈉,避免其對氫氧化鈉檢驗造成干擾;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是氫氧化鈉溶液.
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)立即蓋好瓶塞.
【拓展遷移】
若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖2所示,反應(yīng)的實質(zhì)表達式為:H++OH-→H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是Cl-、Na+(填符號);
【繼續(xù)探究】
請寫出實驗中加CaCl2溶液反應(yīng)的實質(zhì)表達式CO32-+Ca2+→CaCO3↓(用化學(xué)符號表示).

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同步練習(xí)冊答案