①干冰 ②鹽酸 ③食鹽 ④熟石灰 ⑤氧氣 ⑥碳酸氫銨 ⑦石灰石 ⑧水等物質(zhì)中(用序號填空)
(1)用于潛水、醫(yī)療救援的是
 
;   (2)用于人工降雨,作制冷劑的是
 

(3)可用于改良酸性土壤的是
 
;  (4)可作為氮肥的是
 

(5)能與鐵反應生成鐵銹的是
 
;  (6)可作為調(diào)味品的是
 
考點:氧氣的用途,二氧化碳的用途,酸的化學性質(zhì),常見堿的特性和用途,常用鹽的用途,常見化肥的種類和作用
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析:(1)氧氣能夠供給呼吸;
(2)干冰(固體的二氧化碳)升華時吸收大量的熱,可用于人工降雨;
(3)顯酸性的物質(zhì)能和顯堿性的物質(zhì)發(fā)生化學反應;
(4)含有氮元素的化肥屬于氮肥;
(5)鐵與空氣和水同時接觸會生銹;
(6)食鹽、食醋等物質(zhì)是常用的調(diào)味品.
解答:解:(1)氧氣能夠供給呼吸,用于潛水、醫(yī)療救援;
(2)干冰(固體的二氧化碳)升華時吸收大量的熱,可用于人工降雨;
(3)熟石灰顯堿性,可以用來改良顯酸性的土壤;
(4)碳酸氫銨中含有氮元素,屬于氮肥;
(5)鐵與空氣和水同時接觸會生銹;
(6)烹飪時使用的調(diào)味品的是食鹽.
故答案為:(1)⑤;(2)①;(3)④;(4)⑥;(5)⑤⑧;(6)③
點評:本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,物質(zhì)具有多種性質(zhì),解答時應該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

已知氧化鐵的化學式為Fe2O3,試求:
(1)氧化鐵的相對分子質(zhì)量;
(2)氧化鐵中鐵元素和氧元素的質(zhì)量之比;
(3)氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù).

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化學實驗操作的先與后,對化學實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義.我們在進行化學實驗時,若遇到下列情況,應如何操作?
(1)給試管中的藥品加熱,必須先
 
,后集中加熱.
(2)點燃可燃性氣體時,都要先
 
,后點燃.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗結(jié)束時,要先移出水中導管,后
 

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如圖所示是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該原子在化學反應中容易
 
電子(填“得”或“失”),所形成粒子的符號是
 
,此元素在化合物中的化合價為
 
,該粒子與鎂離子形成化合物的化學式為
 

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在氧氣、氫氣、氮氣、二氧化碳四種氣體中:(用化學式填空)可用于滅火的是
 
,搶救病人用的是
 
,能燃燒的氣體是
 
,不能用排水法收集的是
 
,燈泡內(nèi)的填充氣體是
 

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根據(jù)化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為0的原則,已知氧為-2價,二氧化硫里硫的化合價為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.
(1)為探究錳與鐵的金屬活動性,在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片,分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中(反應中Mn顯+2價),請回答:
金屬
與鹽酸反應現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快
結(jié)論活動性鐵
 
(填“>”“<”)錳
除了比較與酸反應產(chǎn)生氣體速率的快慢,請你再舉出一種可比較這二種金屬活動性強弱的方法(寫出所需藥品即可):
 
 

(2)將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤天平左右兩盤上,調(diào)節(jié)至平衡,再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鎂和鐵,待反應停止后,請判斷:
①天平仍保持平衡,燒杯中一定沒有剩余的物質(zhì)是
 
;
②若天平失去平衡,則指針一定偏向放
 
的一邊.

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科目:初中化學 來源: 題型:

選擇①氧氣、②甲烷、③二氧化碳、④石灰石、⑤一氧化碳,用序號填空:
(1)具有毒性的是
 
,(2)能使帶火星木條復燃的是
 
,(3)能用于滅火的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年3月11日日本發(fā)生9.0級大地震并引發(fā)海嘯,出現(xiàn)了下列現(xiàn)象,其中屬于化學變化的是( 。
A、無數(shù)房屋垮塌
B、大量山體滑坡
C、形成多外堰塞湖
D、部分被埋糧食霉變

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