林林做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成的白色固體的質(zhì)量小于參加反應(yīng)的金屬鎂和氧氣的質(zhì)量和.他在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在氮?dú)庵腥紵!于是他做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn):將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐校l(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種叫氮化鎂(Mg3N2)的粉末.
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫出該反應(yīng)的表達(dá)式
 
,屬于
 
反應(yīng);
(2)在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;玻璃儀器受熱不均勻時(shí)容易炸裂.
解答:解:
(1)由題意可知:鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂;該反應(yīng)反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).
故填:鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂;化合.
(2)為了防止高溫熔融物炸裂集氣瓶,通常在集氣瓶的底部鋪一層細(xì)沙或加入適量的水.故填:防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶.
故答案為:
(1)鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂;化合.
(2)防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶.
點(diǎn)評(píng):通過(guò)本題可知,氧氣能夠支持燃燒,但是不是唯一能夠支持燃燒的物質(zhì),能夠支持燃燒的物質(zhì)還有氮?dú)獾任镔|(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是(  )
A、沼氣B、空氣C、冰D、液氧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將20g H2、O2的混合氣體點(diǎn)燃,完全反應(yīng)后生成18g水,問(wèn)原來(lái)混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量分別為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中濃H2SO4,濃HCl都需要密封保存,原因是濃H2SO4具有
 
性,而濃HCl具有
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀下列短文,運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)將符合題意的編號(hào)填入適當(dāng)?shù)目崭窭?br />在通常狀況下,(1)氮?dú)馐菦](méi)有顏色;(2)沒(méi)有氣味的氣體;(3)比空氣稍輕;(4)氮?dú)庠?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓、-195.8℃時(shí)變成為液體;(5)在雷電的作用下,氮?dú)饽芘c氧氣反應(yīng)產(chǎn)生氮氧化物;(6)在高溫、高壓、催化劑的作用下,氮?dú)饽芘c氫氣反應(yīng)生成氨氣.其中屬于物理性質(zhì)的是
 
;屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室的酸類櫥柜里,有兩瓶標(biāo)簽?zāi):臒o(wú)色溶液,可能是稀鹽酸或稀硫酸.為了檢驗(yàn)和鑒別它們
(1)取樣于2支試管中,測(cè)PH
 
7,證明溶液顯酸性
(2)分別加入1-2滴
 
,產(chǎn)生
 
的原溶液是稀硫酸,無(wú)明顯現(xiàn)象的原溶液是稀鹽酸.
(3)為了進(jìn)一步確定無(wú)明顯現(xiàn)象的原溶液是稀鹽酸,另取一試管盛少量該溶液,滴入
 
 溶液,產(chǎn)生
 
,證明該溶液是鹽酸.
(4)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:

(1)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是
 
,你的改進(jìn)方法是:
 

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅,還能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅(化學(xué)式為Cu2O).如果要對(duì)反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究,試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能?
 

(4)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了體驗(yàn)“工業(yè)冶煉金屬”的過(guò)程,在實(shí)驗(yàn)室用上圖改進(jìn)后的裝置做了CO還原CuO的實(shí)驗(yàn),他們稱得裝有CuO粉末的玻璃管重42g,反應(yīng)完全后,恢復(fù)到室溫稱量,玻璃管和固體殘留物共重40.4g,同時(shí)稱量B裝置反應(yīng)后比反應(yīng)前增重了4.4g,請(qǐng)你和他們一起計(jì)算:
①42g-40.4g=1.6g,1.6g表示
 
的質(zhì)量.
②該反應(yīng)制得銅的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

裝滿氧氣的集氣瓶,如右圖所示,用帶火星的木條分別以A、B兩種方式迅速插入,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在A中燃燒比在B中旺.
(1)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣具備的性質(zhì)是:
①物理性質(zhì):
 
;②化學(xué)性質(zhì):
 
.       
(2)如何檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣?答:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道,科學(xué)家在深海發(fā)現(xiàn)了一種外表象冰的固態(tài)物質(zhì),這種物質(zhì)的成分是甲烷水合物(CH4?xH2O),稱為可燃冰.測(cè)得這種晶體的結(jié)構(gòu)為平均每46個(gè)水分子建8個(gè)籠,每個(gè)籠中容1個(gè)甲烷分子或1個(gè)游離的水分子則在這種晶體中共含
 
種分子.若每8個(gè)籠容有6個(gè)甲烷和2個(gè)水分子,則在這8個(gè)籠組成的整體中,甲烷與水的分子個(gè)數(shù)比是
 

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