【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是___，在裝入藥品前應(yīng)先_____，應(yīng)選擇的收集裝置是__（填字母代號(hào)），理由是_，如果選用如圖裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_填“a”或“b”)端導(dǎo)入；

（2）某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出對(duì)裝置加以改進(jìn)：把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是__。

【答案】 檢查裝置的氣密性 D/F 密度比空氣大/不易溶于水 a 能控制過氧化氫溶液滴加速度

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的化學(xué)方程式是，在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，氧氣的密度大于空氣，可以用向上排空氣法收集，同時(shí)氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，應(yīng)選擇的收集裝置是D或F，理由是：氧氣的密度大于空氣，氧氣不易溶于水，如果選用萬能瓶裝置收集氧氣，氣體應(yīng)“長管進(jìn)、短管出”從a端導(dǎo)入；

（2）大家提出對(duì)裝置加以改進(jìn)：把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是：注射器可以控制加入過氧化氫溶液的質(zhì)量從而控制反應(yīng)速率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，下列描述全部正確的一組( )

A化學(xué)與生活

B化學(xué)與健康

生活中用洗潔精清洗油污的原理是乳化作用

實(shí)驗(yàn)室用品嘗味道的方法區(qū)分食鹽與白糖

老年人缺鈣易得骨質(zhì)疏松癥

人體缺乏維生素A易得夜盲癥

C化學(xué)與材料

D化學(xué)與環(huán)境

塑料、天然橡膠、合成纖維都屬于合成材料

玻璃鋼、生鐵、硬鋁都屬于合金

溫室效應(yīng)的形成主要與CO、CH4有關(guān)

酸雨形成主要與SO2、氮氧化合物有關(guān)

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】NaCl、KNO3兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是：

A.KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度

B.將兩種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃，析出KNO3最多

C.使NaCl從其飽和溶液中析出，最好采用蒸發(fā)溶劑的方法

D.20℃時(shí)，30gNaCl加入到50g水中充分溶解，所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為甲烷與水反應(yīng)得到水煤氣的反應(yīng)微觀示意圖：

下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是：

A. 該反應(yīng)前后存在元素化合價(jià)的變化

B. 反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：1

C. 反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變

D. 四種物質(zhì)中有三種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明，氨氣（NH3）在常壓下就可以液化為液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時(shí)的主要反應(yīng),下列說法中，正確的是（）

A.生成物中的水的相對(duì)分子質(zhì)量為18g

B.X的化學(xué)式為N2

C.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

D.氨氣中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為1:3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)。

（1）現(xiàn)有下列微粒符號(hào)：①2CO ②Ca2+ ③2H ④2H2O ⑤O2.其中，“2”表示2個(gè)分子的是_____（填序號(hào)，下同），表示每個(gè)微粒帶2個(gè)單位電荷的是_____。

（2）一定條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和�。ú煌那虼聿煌脑樱�，反應(yīng)前后微觀示意圖如下。下列說法正確的是_____（填字母）。

A 化學(xué)變化中分子和原子均可再分

B 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C 反應(yīng)前后元素化合價(jià)都不變

D 該化學(xué)反應(yīng)中，甲、丁兩種分子的個(gè)數(shù)比是2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一：如圖1，將除去表面氧化膜的鋅片插入盛CuSO4溶液的燒杯中；實(shí)驗(yàn)二：如圖2，用導(dǎo)線將除去表面氧化膜的銅片和鋅片分別連接到電流表正、負(fù)極，然后把銅片和鋅片一起插入盛CuSO4溶液的燒杯中，下列說法錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)一觀察到鋅表面有紅色物質(zhì)析出，反應(yīng)后溶液質(zhì)量會(huì)增大

B.實(shí)驗(yàn)二觀察到電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)

C.實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二都明顯體現(xiàn)了化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

D.實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二從微觀角度分析，都存在著電子的得失

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家正致力于將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列敘述不正確的是

A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變

B. 丙的化學(xué)式H2O

C. 丁的相對(duì)分子質(zhì)量為16

D. 參加反應(yīng)的乙與生成的丁分子個(gè)數(shù)比為1︰2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列問題:

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填字母)，化學(xué)方程式為__。

（3）若用CO還原氧化銅粉末，應(yīng)選裝置_____(填字母)，理由是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選____ ( 填字母)作為發(fā)生裝置，如果利用如圖中有破洞的試管來制取二氧化碳，該裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是__。選用如圖裝置還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是__(填序號(hào))。

A 塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣

B 用氯酸鉀制氧氣

C 鋅粒與濃硫酸制氫氣

D 濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳

（5）在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，若用右圖所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。

______

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