19.二氧化硫遇到臭氧微熱,即被迅速氧化成三氧化硫,三氧化硫跟水反應(yīng)生成硫酸,這是除去廢氣中二氧化硫的理想方法,寫出二氧化硫與臭氧反應(yīng)的文字表達(dá)式二氧化硫+臭氧$\stackrel{微熱}{→}$三氧化硫,該反應(yīng)從反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)種類看是化合反應(yīng),從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是氧化反應(yīng),其中臭氧提供氧化劑,具有氧化性.

分析 由題中信息知,臭氧氧化能力強(qiáng),能迅速將二氧化硫氧化為三氧化硫,這是化學(xué)變化,文字表達(dá)式為二氧化硫+臭氧$\stackrel{微熱}{→}$三氧化硫,根據(jù)生成物只有一種可以判斷此變化屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng);物質(zhì)與氧的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng).提供了氧的為氧化劑.

解答 解:因?yàn)椤岸趸颍⊿O2)遇到O3微熱,即被迅速氧化成三氧化硫(SO3)”,這是化學(xué)變化,用文字表達(dá)式表示為:二氧化硫+臭氧$\stackrel{微熱}{→}$三氧化硫,反應(yīng)物多種,生成物只有一種,故屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng),此反應(yīng)又是物質(zhì)與氧的反應(yīng),故從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是氧化反應(yīng).臭氧提供了氧,故屬于氧化劑,具有氧化性.
故答案為:二氧化硫+臭氧$\stackrel{微熱}{→}$三氧化硫,化合,氧化,氧化,氧化.

點(diǎn)評(píng) 在考試中通過(guò)提供材料信息,讓學(xué)生閱讀自學(xué),提取其中有用的信息,再結(jié)合日常所學(xué),才能答題,這種考題最能考查學(xué)生的能力,要在平時(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)閱讀能力.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

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(1)接觸點(diǎn)上材料應(yīng)該選用較為合適的是B;
A.金剛石      B.石墨       C.鋁       D.銅
(2)地鐵的鐵軌通常是由錳鋼制成的,錳鋼屬于A;
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7.廚房中的下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.食鹽溶解B.食醋揮發(fā)C.煤氣燃燒D.榨取果汁

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14.如圖所示是實(shí)驗(yàn)中的基本操作,指出每種錯(cuò)誤操作以及可能造成的后果.

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4.根據(jù)水在通直流電的條件下所發(fā)生變化的事實(shí),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.水中包含著氫氣和氧氣
B.該水是不純凈的
C.水是由氫和氧組成的
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11.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)圖1是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息.由此信息得出鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99;在化學(xué)反應(yīng)中容易形成陽(yáng)離子的是鈉原子;鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)數(shù)不同.
(2)氫氧燃料電池是符合綠色化學(xué)理念的新型電池.圖2是氫氧燃料電池的示意圖,工作時(shí)H2和O2反應(yīng)生成水,同時(shí)提供電能,溶液的pH變小(填“變大”、“變小”或“不變”).

(3)有C、H、O、Na、Ca五種元素,選擇其中的元素寫出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ):
①可做還原劑的氣體化合物CO    ②爐具清潔劑中的堿NaOH
③石灰漿主要成分是Ca(OH)2    ④碘酒中的溶劑C2H5OH
⑤用于建筑材料的鹽CaCO3        ⑥白糖主要成份C12H22O11
⑦自制汽水用的小蘇打是NaHCO3    ⑧病人輸液補(bǔ)充能量的物質(zhì)C6H12O6

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15.下列各項(xiàng)中兩個(gè)量的關(guān)系不能用如圖所示的圖象來(lái)表示的是( 。
A.濃硫酸的質(zhì)量與體積的關(guān)系
B.草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼與羊的數(shù)量關(guān)系
C.通過(guò)定值電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系
D.分解反應(yīng)中,一種生成物的質(zhì)量與反應(yīng)物的質(zhì)量關(guān)系

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16.桐桐在整理知識(shí)時(shí),發(fā)現(xiàn)了五種含氯元素的物質(zhì):①Cl2;②HCl;③ClO2;④HClO;⑤HClO3
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(2)從物質(zhì)分類的角度整理:屬于氧化物的有③ClO2

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