分析 (1)用過(guò)氧化氫制取氧氣,該反應(yīng)屬于“固液不加熱型”;用高錳酸鉀加熱制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)屬于“固固加熱型”.
(2)考慮氧氣的密度和水溶性;
(3)考慮二氧化碳的驗(yàn)滿方法;
(4)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳,因此利用質(zhì)量守恒定律,減少的質(zhì)量即為氣體二氧化碳的質(zhì)量;根據(jù)反應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由生成二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量.
解答 解:(1)用過(guò)氧化氫制取氧氣,該反應(yīng)屬于“固液不加熱型”,所以實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選用A;用高錳酸鉀加熱制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝,不易溶于水,若用F裝置收集氧氣,則氣體從a 端進(jìn)入,若在裝置中充滿水,則O2應(yīng)由b口進(jìn)入.
(3)二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2g.
設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 2.2g
則$\frac{100}{44}=\frac{x}{2.2g}$,解得x=5g.
答:加入的碳酸鈣的質(zhì)量是5g.
故答案為:
(1)A,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.(2)a,b.
(3)把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;(4)5g.
點(diǎn)評(píng) 主要考查了常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來(lái)確定.氣體的收集裝置要根據(jù)所收集的氣體的密度大小,是否溶與水來(lái)判斷其收集方式以及收集裝置.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | CaCl2固體(CaCO3) | 加足量稀硫酸,蒸發(fā)、結(jié)晶 |
B | NaCl固體(Na2CO3) | 加足量稀鹽酸,蒸發(fā)、結(jié)晶 |
C | Fe粉(Cu) | 加足量稀鹽酸,過(guò)濾、洗滌、干燥 |
D | NaCl固體(泥沙) | 加足量水溶解,過(guò)濾、洗滌、干燥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前質(zhì)(g) | 10 | 10 | 10 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)(g) | X | 2 | 21 | 2 |
A. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng),d可能是催化劑 | |
B. | a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同 | |
C. | b物質(zhì)可能是單質(zhì) | |
D. | X的值為3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 6種 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C2H5OH | B. | H2SO4 | C. | Cu2(OH)2CO3 | D. | 3Au |
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