區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法不完全正確的是(  )
選項要鑒別的物質(zhì)方法一方法二
A一氧化碳和二氧化碳分別通過灼熱的氧化銅注入石灰水、振蕩、觀察
B鋁絲和銀絲觀察顏色分別取樣浸入到硫酸鎂溶液中,觀察
C濃鹽酸和濃硫酸打開瓶口觀察分別蘸取在紙上寫字,過一會兒觀察
D空氣和人呼出氣體分別伸入帶火星的木條分別加入澄清的石灰水、振蕩、觀察
A、AB、BC、CD、D
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,常見氣體的檢驗與除雜方法,吸入空氣與呼出氣體的比較,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:A、根據(jù)一氧化碳和氧化銅會發(fā)生反應(yīng),二氧化碳和氫氧化鈣會發(fā)生反應(yīng)進行分析;
B、根據(jù)鋁絲和銀絲都是銀白色金屬,鋁絲和銀絲都不會與硫酸鎂反應(yīng)進行分析;
C、根據(jù)濃鹽酸有揮發(fā)性,濃硫酸有強氧化性進行分析;
D、根據(jù)空氣中和人呼出的氣體中二氧化碳的含量不同進行分析.
解答:解:A、分別通過灼熱的氧化銅,能與氧化銅反應(yīng)的是一氧化碳,不能反應(yīng)的是二氧化碳,現(xiàn)象不同,可以鑒別,注入石灰水、振蕩,溶液變渾濁的是二氧化碳,沒有明顯現(xiàn)象的是一氧化碳,現(xiàn)象不同,可以鑒別,不符合題意,故A錯誤;
B、鋁絲和銀絲都是銀白色金屬,觀察顏色的方法不能鑒別,分別取樣浸入到硫酸鎂溶液中,鋁絲和銀絲都不會與硫酸鎂反應(yīng),現(xiàn)象相同,不能鑒別,不符合題意,故B錯誤;
C、打開瓶口觀察,瓶口出現(xiàn)白霧的是濃鹽酸,沒有明顯現(xiàn)象的是濃硫酸,分別蘸取在紙上寫字,過一會兒觀察,出現(xiàn)黑色字跡的是濃硫酸,沒有明顯現(xiàn)象的是濃鹽酸,兩種方法都能鑒別,不符合題意,故C錯誤;
D、空氣和人呼出氣體,分別伸入帶火星的木條,都會熄滅,現(xiàn)象相同,不能鑒別,分別加入澄清的石灰水、振蕩,溶液變渾濁的是呼出的氣體,溶液顏色基本不變的是空氣,現(xiàn)象不同,可以鑒別,符合題意,故D正確.
故選:D.
點評:在解此類題時,首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一瓶無色的氣體,可能是氧氣、空氣或二氧化碳中的一種,請你設(shè)計實驗方案進行鑒別.
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年5月22日,四川省政府網(wǎng)站發(fā)布《四川省人民政府關(guān)于實行最嚴格水資源管理制度的實施意見》,提出“三條紅線”嚴管用水,并分批啟動建設(shè)100個節(jié)水型社會建設(shè)重點縣(市、區(qū)).下列關(guān)于水的說法正確的是( 。
A、地球上淡水儲量很豐富
B、地球上的水污染全部來自工業(yè)污染
C、明礬可以除去水中的臭味
D、蒸餾水是凈化程度較高的水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語和名稱不相符的一組是( 。
A、N2(1個氮分子)
B、2N (2個氮原子)
C、2CO2(2個二氧化碳分子)
D、Al (氯元素)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是(  )
 
A、將a、b、c三種物質(zhì)t1℃時的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是a>b>c
B、t2℃時30g物質(zhì)a加入到50g水中不斷攪拌,形成80g溶液
C、t2℃時,分別將等質(zhì)量的a、b的溶液降溫至t1℃,析出晶體較多的一定是a
D、若a中混有少量c,可以采用冷卻熱飽和溶液的方法提純a

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
(1)小強是個善于思考、善于總結(jié)的同學(xué).做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要
 
,在能量變化方面,三個實驗都是
 
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),在反應(yīng)類型方面,三個化學(xué)反應(yīng)都是
 
反應(yīng).
(2)小強同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同.請你替小明同學(xué)填寫橫線:
乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是
 

(3)小強還總結(jié)出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是
 

(4)請你總結(jié)出可燃物燃燒的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前市場上的補鈣藥劑很多,如圖是某某品牌補鈣藥品的部分說明書,如果按用量服用,則每天補充鈣元素的質(zhì)量是( 。
A、0.52gB、13g
C、1.25gD、0.25g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗學(xué)校的小敏在實驗室用過氧化氫完成制取氧氣的實驗,下列五個示意圖是小敏完成實驗的主要操作過程,小敏同學(xué)實驗的正確步驟是
 
(填圖中序號),如果你是老師(評分標準,每項操作得1分,滿分5分),實驗完畢后,小敏應(yīng)該得
 
分.

小敏查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 

A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進行
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
【提出問題】小敏想:氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag./
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象./
【實驗探究】
【實驗結(jié)論】(1)實驗I的試管中若伸入燃燒的硫,則產(chǎn)生明亮的
 
色火焰;
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的
 
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式
 

【實驗評價】①實驗設(shè)計IV的目的是
 
;
②若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

冬季,因為燃煤取暖時不注意室內(nèi)通風(fēng),造成人員中毒的事故時有發(fā)生.這里引起中毒的有毒氣體主要指的是( 。
A、NO2
B、SO2
C、CO
D、CO2

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同步練習(xí)冊答案