10.從定量(宏觀、微觀)的角度對化學(xué)反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O進(jìn)行描述(各答出一項即可):
宏觀每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水等;
微觀每2個氫分子和1個氧分子反應(yīng)生成2個水分子(合理即可).

分析 化學(xué)方程式可表示:反應(yīng)物和生成物的種類;反應(yīng)的條件;反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比;反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等.

解答 解:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,宏觀上每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水,反應(yīng)前后總質(zhì)量不變、元素種類不變等.
微觀上每2個氫分子和1個氧分子反應(yīng)生成2個水分子;反應(yīng)前后原子的個數(shù)、種類都沒發(fā)生變化(合理即可).
故答案為:每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水等;
每2個氫分子和1個氧分子反應(yīng)生成2個水分子(合理即可).

點評 本題難度不大,化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一,掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.老師用下圖所示裝置為同學(xué)們做了一個興趣實驗.已知裝置B、C、D中依次盛有紫色石蕊試液、足量的澄清石灰水和稀鹽酸.小資料:HCl氣體極易溶于水.
(1)打開A中的玻璃塞和活塞,C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.小聰認(rèn)為通過B中的現(xiàn)象能說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,你認(rèn)為他的看法是否合理,并說明原因不合理,濃鹽酸揮發(fā)出來的HCl氣體溶解在水中形成的鹽酸也可以使紫色石蕊變紅.
(2)上述實驗過程中,C中玻璃管K1的作用是排出A、B、C裝置中氣體,避免裝置中壓強(qiáng)過大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在橫線上寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,后面的括號中寫明化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型.
(1)鐵在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應(yīng))
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(分解反應(yīng))
(3)實驗室用氯酸鉀制取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(分解反應(yīng))
(4)實驗室用雙氧水制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中,造成空氣污染的主要污染物是( 。
A.NO2、CO、H2OB.SO2、NO2、N2C.SO2、CO、N2D.SO2、NO2、CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.請按要求各寫出一種具體物質(zhì)的名稱:
空氣中含量最多氣體氮氣        
一種黑色固體碳(二氧化錳、四氧化三鐵).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.在小明爸爸的生日宴會上.
(1)媽媽為爸爸斟了滿滿一杯白酒,小明遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到了酒的特殊香味,請用微粒的觀點解釋聞到香味的原因酒精分子在不斷運動(或分子在不斷運動).
(2)爸爸點燃了生日蠟燭,許愿后大家一起將蠟燭吹滅.這種熄滅蠟燭火焰的原理是降低溫度至可燃物著火點以下(或使溫度降至蠟燭的著火點以下).
(3)小明用壓歲錢給爸爸買了一條真絲領(lǐng)帶.日常生活中可以用灼燒(或燃燒或點燃)的方法檢驗這種天然纖維和合成纖維.
(4)媽媽說,蛋糕上層的奶油是用“木蘭花”牌鮮牛奶加工得到的,牛奶中富含的營養(yǎng)素為蛋白質(zhì);面粉是制作蛋糕的主要原料,面粉中富含的營養(yǎng)素為糖類.
(5)包裝蛋糕的塑料袋用后如隨意丟棄會造成白色污染(或環(huán)境污染或污染).飯后洗碗盤時,小明滴了幾滴洗滌劑以除去油漬,這是利用了洗滌劑的乳化功能.
(6)小明還為爸爸表演了體操助興.他在表演前用白色的“鎂粉”搓手,這是因為“鎂粉”質(zhì)輕、吸水性好,可做防滑劑.“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂,它不可燃,300℃即分解,生成水、二氧化碳和氧化鎂,根據(jù)這些信息,還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是阻燃劑(或滅火劑等).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.用化學(xué)符號表示
(1)1個鉀原子K
(2)能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒O2
(3)2個水分子2H2O
(4)溫度計中填充的液態(tài)金屬是Hg;
(5)m個鋁離子mAl3+
(6)四個硫酸根離子4SO42-
(7)地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物Al2O3
(8)氧化鐵中鐵元素的化合價為正三價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.有一瓶用排水法收集的氣體,正放于桌面上.如果以上操作都正確,你能從中獲取該氣體的哪些性質(zhì)(至少寫兩點);不易溶于水,密度比空氣小;
這瓶氣體可能是什么?請你做出一種假設(shè)(或猜想),并設(shè)計實驗方案驗證你的假設(shè).
假設(shè)或猜想驗證方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
氣體可能
是氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A.活性炭凈水B.將玉米榨成玉米汁
C.木薯釀酒D.餅干變潮

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同步練習(xí)冊答案