18．把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，并放出熱，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上，根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的物理性質(zhì)有（常溫）：
（1）硬度小；
（2）熔點(diǎn)低；
（3）密度�。�
（4）顏色銀白色；
（5）狀態(tài)固體．

分析 根據(jù)提供的信息可以判斷物質(zhì)的某些方面的物理性質(zhì)．

解答 解：（1）可以用小刀輕輕切下一小塊，說明硬度小；
（2）本身熔化成銀白色的小圓球，說明熔點(diǎn)低；
（3）浮在水面上，說明密度��；
（4）本身熔化成銀白色的小圓球，說明顏色是銀白色的；
（5）用小刀輕輕切下一小塊，說明是固體．
故填：�。坏�；小；銀白色；固體．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的物理性質(zhì)，從描述的信息可以進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列元素符號(hào)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．OB．HeC．ND．Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．某同學(xué)把6g碳放在給定氧氣中充分燃燒，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
物質(zhì)質(zhì)量  第一次  第二次  第三次
  給定O2的質(zhì)量/g    12    16    20
生成CO2的質(zhì)量/g    16.5    22    22
回答：（1）以上數(shù)據(jù)說明，第二次實(shí)驗(yàn)恰好完全反應(yīng)．
（2）第一次實(shí)驗(yàn)中碳有剩余，剩余1.5g．
（3）第三次實(shí)驗(yàn)中氧氣有剩余，剩余4g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某氣體由H2、CH4、CO中的一種或幾種組成，點(diǎn)燃該氣體后，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，注入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，下列對(duì)該氣體組成的推斷不正確的是（　�。�
A．可能只含有甲烷B．一定只含有H2和CO
C．可能三種氣體都有D．不可能只含有H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
（1）硫在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）
（2）點(diǎn)燃紅磷作煙幕彈：紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（化合反應(yīng)）
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應(yīng)）
（4）高錳酸鉀分解：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應(yīng)）
（5）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某次實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣、二氧化碳有什么不同這一課題進(jìn)行研究．
【查閱資料】二氧化碳的性質(zhì)：①能溶于水，②能使澄清石灰水變渾濁，③不支持燃燒
【收集氣體】收集吸入和呼出氣體．
【設(shè)計(jì)方案】用大小相同的兩個(gè)塑料瓶收集氣體．
方法1：排水收集法 先將軟塑料瓶裝滿水，將塑料管小心插入里面，緩緩吹氣．
方案2：用塑料瓶收集 先將軟塑料瓶壓扁，然后緩緩向里面吹氣．
【提出問題】結(jié)合查閱資料，你認(rèn)為方案2（填“方案1”或“方案2”）較好，理由是因?yàn)槎趸寄苋苡谒?br />【繼續(xù)思考】若活動(dòng)小組要檢測(cè)蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種收集大棚氣體樣品的方法：將塑料瓶裝滿水后在大棚內(nèi)倒掉，再蓋上蓋子．
探究環(huán)節(jié)1：比較兩種氣體中氧氣的含量
【實(shí)驗(yàn)過程】將粗細(xì)相同的燃燒的細(xì)木條同時(shí)伸入分別盛有空氣和呼出氣體的塑料瓶中，觀察火焰大小的燃燒時(shí)間長(zhǎng)短．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】呼出氣體中的木條燃燒火焰小，燃燒時(shí)間短．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】呼出氣體中氧氣含量較少．
探究環(huán)節(jié)2：比較兩種氣體中二氧化碳的含量．
【實(shí)驗(yàn)過程】：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同的滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩，觀察是否有渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)．
【觀察現(xiàn)象】呼出的氣體樣品中石灰水變渾濁，空氣樣品中石灰水無(wú)渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】呼出氣體中二氧化碳含量多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系．現(xiàn)有①氦氣、②氧氣、③二氧化碳、④氮?dú)�，�?qǐng)按下列要求用序號(hào)填空：
（1）可供給人類呼吸的氣體是②；
（2）充入燈泡中可延長(zhǎng)其使用壽命的是④；
（3）可充入霓虹燈內(nèi)且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的氣體是①；
（4）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過長(zhǎng)期的試驗(yàn)，研制出安全炸藥．炸藥三硝酸甘油酯（C3H5N3O9）發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式：
4C3H5N3O9═12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑
（1）推斷X的化學(xué)式為N2；
（2）三硝酸甘油酯中碳、氮、氧元素的質(zhì)量比為6：7：24．
（3）若生成13.2g二氧化碳，則同時(shí)生成氧氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．運(yùn)送神州十一號(hào)的長(zhǎng)征二F型火箭所使用的化學(xué)推進(jìn)劑，和前幾次一樣，動(dòng)力燃料都是偏二甲肼（C2H8N2），下列說法正確的是（　�。�
A．偏二甲胼是混合物
B．偏二甲肼是由2個(gè)碳元素、8個(gè)氫元素和2個(gè)氮元素組成的
C．偏二甲肼是由碳原子、氫原子和氮原子構(gòu)成的
D．偏二甲肼是由偏二甲肼分子構(gòu)成的

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