【題目】A、B、C、D、E、F、G為六種初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A與C組成元素相同，且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)B在反應(yīng)①的作用是 ．

（2）寫出反應(yīng)①和反應(yīng)②的化學(xué)方程式：反應(yīng)① ；反應(yīng)② ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．

（3）反應(yīng)④可用于 ．

【答案】（1）催化作用

（2）2H2O22H2O+O2↑，Ca0+H2O═Ca（0H）2，放熱；

（3）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w等．

【解析】

A與B混合能得到C，C能與生石灰反應(yīng)生成E，則C可能是水，E可能是氫氧化鈣，得到的氣體D能與木炭反應(yīng)生成氣體F，則D可能是氧氣，F(xiàn)可能是二氧化碳，B不變，則B可能是反應(yīng)的催化劑，A與B的混合反應(yīng)可能是過(guò)氧化氫與二氧化錳混合，E和F能反應(yīng)生成白色沉淀G和水，則G可能是碳酸鈣，帶入框圖，推斷合理；

（1）B是反應(yīng)的催化劑，起催化作用，故填：催化作用；

（2）反應(yīng)①是過(guò)氧化氫在二氧化錳催化劑的作用下能生成水和氧氣，反應(yīng)②是氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)放出大量的熱；

（3）反應(yīng)④是氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，可用于二氧化碳?xì)怏w的檢驗(yàn)等；故填：檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室選用下圖中A~F的裝置可以制取氧氣。

A B C D E F

（1）用分子的觀點(diǎn)解釋F操作的現(xiàn)象 ；

（2）某同學(xué)選用裝置B和E來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫出該方法制氧氣的化學(xué)方程式 ；

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)動(dòng)作太慢，還差少量的氧氣收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖所示）。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置和不添加過(guò)氧化氫溶液的前提下，請(qǐng)你幫他想出一種解決的方法： ；

（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是 ，填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】采取正確的措施，能夠避免火災(zāi)發(fā)生或減少災(zāi)害損失。下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 油鍋起火——用鍋蓋蓋滅

B. 酒精燈著火——用濕抹布蓋滅

C. 森林起火——砍伐樹(shù)木形成隔離帶

D. 汽車油箱著火——用水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測(cè)定和數(shù)據(jù)處理方法。

【提出問(wèn)題】利用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)測(cè)定生成CO2的量。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過(guò)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定CO2的質(zhì)量和體積。

實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二

【分析處理】

實(shí)驗(yàn)一：

① 將小燒杯中的稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷反應(yīng)后鹽酸過(guò)量的依據(jù)是 。

② 若稀鹽酸足量，計(jì)算理論上能產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量 。（根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算）

實(shí)驗(yàn)二：

③ 先連接好裝置，再 （填操作），然后裝好藥品，最后將20mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中。若緩慢推入，則可能造成的后果是 。

④ 實(shí)驗(yàn)記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定）：

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/mL

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是 mL。

【反思與評(píng)價(jià)】

⑤ 經(jīng)過(guò)分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 。

A．實(shí)驗(yàn)一的操作簡(jiǎn)單，便于讀數(shù)

B．實(shí)驗(yàn)一最終得到的數(shù)據(jù)和通過(guò)計(jì)算得出的理論值完全相等

C．實(shí)驗(yàn)二在密閉體系內(nèi)反應(yīng)，更環(huán)保

D．實(shí)驗(yàn)二中若將碳酸鈣粉末改成塊狀的大理石，更安全

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生發(fā)現(xiàn)某同學(xué)體內(nèi)缺少維生素C，該同學(xué)飲食中需適量增加的食物是

A．面食 B．植物油 C．牛肉 D．蔬菜、水果

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生活用品所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是

A．真絲圍巾 B．陶瓷餐具 C．塑料保鮮膜 D．紅木家具

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)在水溶液中能夠共存，而且加入酚酞溶液顯紅色的是

A．NaOH、CuSO4、H2SO4

B．NaCl、Na2SO4、NaOH

C．NaCl、Ba（NO3）2、HCl

D．NH4NO3、NaOH、Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初中化學(xué)的很多反應(yīng)可以表示為：甲＋乙→ 丙＋丁，其中甲、乙、丙、丁既可能是單質(zhì)，也可能是化合物。下列說(shuō)法中，正確的是

A．若甲、乙、丙分別是酸、堿、鹽，則丁一定是水

B．若甲、乙、丙、丁均是化合物，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

C．若甲是一氧化碳，乙是金屬氧化物，則丙不一定是二氧化碳

D．若甲是鋅，丙是氫氣，則乙一定是稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下敘述中正確的是（ ）

A．NO3-、Cl-、Na+、Ag+四種離子能在pH=2的水溶液中大量共存

B．可用氫氧化鈣溶液除去氫氧化鈉溶液中含有的少量碳酸鈉

C．將銅粉放入到硫酸亞鐵溶液中，溶液由淺綠色變?yōu)樗{(lán)色

D．用燃著的木條可以將氧氣、氮?dú)�、二氧化碳區(qū)別開(kāi)來(lái)

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