10.(1)小明同學(xué)去蓮花山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:

①水的凈化.向渾濁的天然水中加入明礬,靜置一段時間后,取上層液體過濾,得到略帶顏色的液體.實驗中加入明礬的作用是促進(jìn)了水中懸浮雜質(zhì)的沉降,過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗(填儀器名稱),其中玻璃棒的作用是引流.
②進(jìn)行過濾操作時,下列做法錯誤的是D.
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.液面不要低于濾紙邊緣
③向濾液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(2)小明用制取的蒸餾水做了如圖所示的兩個實驗,發(fā)生物理變化的是實驗A;試管2中得到的氣體是氧氣.

分析 (1)根據(jù)明礬溶于水生成物的特性、過濾的操作和活性炭的吸附性分析回答;
(2)根據(jù)變化的特征和電解水的現(xiàn)象和結(jié)論分析判斷回答.

解答 解:(1)①由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,凈化水時加入明礬的作用是促進(jìn)了水中懸浮雜質(zhì)的沉降,過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
②A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊,故A操作正確;
B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁,故B操作正確;
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口,故C操作正確;
D.液面要低于濾紙邊緣,故D操作錯誤.
③向濾液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(2)小明用制取的蒸餾水做了如圖所示的兩個實驗,由變化的特征可知,發(fā)生物理變化的是實驗A,沒有新物質(zhì)生成;試管2中得到的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣.
故答為:(1)①促進(jìn)了水中懸浮雜質(zhì)的沉降;漏斗;引流;②D,③吸附性;(2)A,氧氣.

點評 本題的難度不大,了解電解水的現(xiàn)象、結(jié)論和水的凈化方法等知識即可分析解答.

練習(xí)冊系列答案
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20.如圖所示,圖示獲得的信息中,錯誤的是( 。
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1.我們在生活中了解到很多事實,如水和二氧化碳可以用來滅火,乙醇(俗稱酒精)可作燃料,石墨可用于制鉛筆芯,等等.物質(zhì)的這些用途都是由它們的性質(zhì)決定的.

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18.下列有關(guān)化學(xué)符號的說法不正確的是( 。
A.“5Fe”只具有微觀意義
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D.“3SO42-”中“2-”表示三個硫酸根離子帶二個負(fù)電荷

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2.“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中使用了下列儀器和裝置,按要求完成下列問題:

(1)儀器①的名稱是燒杯.
(2)使用儀器②量取水時,正確的讀數(shù)方法是視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平.
(3)使用儀器③稱量5.0g粗鹽時,天平指針向右偏,接下來的操作是加藥品.
(4)④中玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻,防止液體飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.水是日常生活中常見的物質(zhì),回答下列有關(guān)水的問題.
(1)除去水中難溶性雜質(zhì)的操作是過濾;
(2)區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是肥皂水;
(3)日常生活中江水煮沸的主要作用是消毒和硬水軟化;
(4)電解水試驗中,檢驗X氣體時,依據(jù)該氣體具有的性質(zhì)是可燃性.

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6.為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味     B.水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗.
(3)實驗室將自來水變?yōu)榧儍羲姆椒ㄊ钦麴s.

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7.某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純并配制NaCl溶液,請回答下列問題:

(1)操作①、②、③依次為下圖中的(填字母)CBA.

(2)若實驗最終所得NaCl晶體偏少,則可能的實驗原因是B(填字母).
A.過濾時濾紙有破損    B.蒸發(fā)時有固體濺出
(3)在得到食鹽固體的過程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時出現(xiàn)時,就要停止加熱.

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