3.由Na2CO3和CaCO3組成的混合物經(jīng)測定其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.6%,則下列各項(xiàng)中:
①鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
②鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
③氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
④CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
⑤Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
⑥Na2CO3和CaCO3的質(zhì)量;
⑦Na2CO3和CaCO3的質(zhì)量比,
其中能確定的是( 。
A.都能確定B.只有③能確定C.只有⑥不能確定D.都不能確定

分析 利用化合物的質(zhì)量×化合物中組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=組成元素的質(zhì)量,通過擬定數(shù)據(jù)的方法,可根據(jù)混合物中碳酸元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),計(jì)算與混合物有關(guān)的其它的量

解答 解:假設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為M,碳酸鈣的質(zhì)量為N;$\frac{M×\frac{12}{106}×100%+N×\frac{12}{100}×100%}{M+N}=11.6%$,解得M:N=9:8
,即Na2CO3和CaCO3的質(zhì)量比為9:8;
①鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{9×\frac{23×2}{106}×100%}{9+8}×100%$≈23%;
②鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{8×\frac{40}{100}×100%}{9+8}$≈19%;
③氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{9×\frac{16×3}{106}×100%+8×\frac{40}{100}×100%}{9+8}×100%$≈47%;
④CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{8}{9+8}$×100%≈47%;
⑤Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=1-47%=53%
沒有說出兩種物質(zhì)的總質(zhì)量,所以不能確定Na2CO3和CaCO3的具體質(zhì)量.
故選C.

點(diǎn)評 混合物中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)固定,則混合物質(zhì)的組成是固體不變的;可通過數(shù)據(jù)擬定法一一求出

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

4.硫酸亞鐵(FeSO4)常用來作補(bǔ)血劑,綠礬(FeSO4•7H2O)又是一種重要的食品和飼料添加劑.實(shí)驗(yàn)室用鐵與稀硫酸反應(yīng)既可以制得硫酸亞鐵,也可以制得綠礬.
(1)計(jì)算7.6克硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量.
(2)閱讀下邊的信息提示,列式計(jì)算FeSO4•7H2O的相對分子質(zhì)量.

(3)將6g生鐵渣加在裝有足量稀硫酸的燒杯中,充分反應(yīng)后,燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量減少了0.2g,計(jì)算:
①生成硫酸亞鐵的質(zhì)量.
②生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

14.九年級(三)班化學(xué)興趣小組為測定大理石中碳酸鈣的含量,如圖1所示:將過量的稀鹽酸加入到20g大理石中(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),把產(chǎn)生的CO2氣體用足量的燒堿溶液吸收,同時(shí)測量C瓶燒堿溶液增加的質(zhì)量,結(jié)果如下表所示:

時(shí)間/s024681012
C增加質(zhì)量/g03.05.06.06.6x6.6
(1)上表中,第10分鐘時(shí),x=6.6g.
(2)請?jiān)趫D2的坐標(biāo)紙上,以時(shí)間為橫坐標(biāo),以產(chǎn)生C02氣體的質(zhì)量為縱坐標(biāo),畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時(shí)間變化規(guī)律的關(guān)系曲線;
(3)計(jì)算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)B中所裝藥品為碳酸氫鈉溶液,作用是吸收可能揮發(fā)的HC1氣體,你認(rèn)為對測量結(jié)果有沒有
影響?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.6.4克某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成8.8克CO2和7.2克H2O,則該物質(zhì)的化學(xué)式為CH4O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.腦黃金在醫(yī)藥、食品行業(yè)中應(yīng)用前景非常廣闊,其化學(xué)式為C25H51COOH.下列對腦黃金的說法正確的是( 。
A.腦黃金中含有26個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子
B.腦黃金是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.腦黃金中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為13﹕26﹕1
D.腦黃金是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.有下列物質(zhì):①過氧化氫;②二氧化錳;③石灰水;④加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后剩余固
體;⑤紅磷;⑥氯酸鉀;⑦水銀.
(1)其中屬于混合物的是③④(填序號,下同);
(2)屬于單質(zhì)的是⑤⑦;
(3)屬于氧化物的是①②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

15.幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良,因此,每日必須攝入適量的鈣.右圖是某補(bǔ)
鈣商品的部分說明,請回答:
(1)求碳酸鈣的相對分子質(zhì)量100.
(2)求碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%.
(3)按說明服用,每天至少可補(bǔ)充鈣元素多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖1所示的四種:

請回答問題:
(1)工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣,這種方法是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,乙 (填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(2)如圖2所示是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請回答有關(guān)問題:
①寫出 a、b儀器的名稱:a試管 ,b錐形瓶.
 ②實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填編號),試管口要放棉花,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
③采用途徑乙制取氧氣選擇B裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止,若用F裝置作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從c(填“c”或“d”) 端通入,其驗(yàn)滿方法是在d處放一個(gè)帶火星的小木條,若熄滅則滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.請你參與實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液的實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程的探究:
(1)計(jì)算:配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,所需硝酸鉀質(zhì)量為5g,所需蒸餾水的體積為45mL(水的密度約為1g/mL).
(2)稱量:分別在天平左右兩盤放上紙片,調(diào)節(jié)平衡后,應(yīng)A(填字母序號).
A.先在托盤上放置所需的砝碼,再添加硝酸鉀直至天平平衡.
B.先添加所需的硝酸鉀,再添加砝碼到所在的托盤直至天平平衡.
【探究一】:在稱量過程中,某同學(xué)的稱量操作如圖所示,你認(rèn)為該操作對本次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理的正確性沒有(填“有”或“沒有”)影響,理由是稱量過程中沒有使用游碼.
(3)量。簻(zhǔn)確量取所需蒸餾水要用到的儀器是量筒、膠頭滴管(“少寫”或“多寫”均不得分).
(4)溶解:將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解.
【探究二】:20℃時(shí),將20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的硝酸鉀溶液.從表中找出計(jì)算所需的密度數(shù)據(jù)為:1.063g/mLg/mL.

溫度℃
質(zhì)量分?jǐn)?shù)%
204060
 41.0231.0161.007
         101.0631.0541.044
【探究三】:已知硝酸鉀在部分不同溫度時(shí)的溶解度如下表
溫度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
(5)20℃時(shí)25g硝酸鉀溶解在50g水中,所得溶液為飽和溶液溶液(填“飽和”或“不飽和”),其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%.
(6)將80℃時(shí)269g的硝酸鉀飽和溶液降溫至60℃時(shí)(不考慮水分蒸發(fā)),所析出晶體的質(zhì)量是59g.

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同步練習(xí)冊答案