下列敘述正確的是（　�。�

　

A．

鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂白色固體

　

B．

木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

　

C．

紅磷在氧氣中燃燒生成無色無味氣體

　

D．

鐵絲加熱后放入氧氣中燃燒生成Fe2O3黑色固體


考點：

氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．

專題：

實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．

分析：

A、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的實驗結(jié)論進行分析判斷．

B、根據(jù)木炭燃燒的條件進行分析判斷．

C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

D、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答：

解：A、鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂白色固體，故選項說法正確．

B、木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中，如果不點燃不會燃燒，故選項說法錯誤．

C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，生成一種白色固體，故選項說法錯誤．

D、鐵絲加熱后放入氧氣中燃燒，生成黑色固體四氧化三鐵，故選項說法錯誤．

故選：A．

點評：

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意生成物的顏色、狀態(tài)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是

A．碳酸鈉NaCO3                       B．氫氧化鈉Na(OH)2

C．三氧化二鐵3O2Fe                  D．碳酸H2CO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

①甲烷用作燃料；②氫氣用于填充探空氣球；③氧氣用于氣焊；④干冰用作制冷劑；⑤焦炭用于煉鐵工業(yè)．

　

A．

①②③

B．

①③⑤

C．

③④⑤

D．

①④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你回答：

（1）氟原子的核電荷數(shù)為　　，鈣元素的相對原子質(zhì)量為　　；

（2）X=　　；

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是　　（填序號）；

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似　　（填序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，通過學(xué)習(xí)知道該物質(zhì)為銅銹，俗稱銅綠，主要成分是Cu2（OH）2CO3，小林對此進行了探究：

【提出問題】銅是在什么條件下銹蝕的？

【猜想】根據(jù)銅銹的化學(xué)式，猜想銅生銹可能是銅與水、　　、　二　共同作用的結(jié)果．

【設(shè)計與實驗】借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如圖所示：

實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)　　試管中的銅片生銹．

【思考】其余三支試管中銅片不生銹的原因分別是

（1）　　

（2）　　

（3）　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


固體碘受熱升華，從微觀角度分析，下列說法正確的是（　�。�

　

A．

碘分子的數(shù)目增多

B．

碘分子間的間隔增大

　

C．

碘分子運動速率不變

D．

碘分子體積變大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氫氣是一種理想的新能源，但還不能作為燃料被廣泛應(yīng)用，主要原因是（　　）

　

A．

水資源受到嚴(yán)重污染

　

B．

氫氣的制取成本高和貯存困難

　

C．

氫氣燃燒的產(chǎn)物對環(huán)境有影響

　

D．

氫氣燃燒時放出的熱量高于同質(zhì)量的其他燃料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�

　

A．

煤氣作燃料

B．

石墨作鉛筆芯

　

C．

活性炭作冰箱除味劑

D．

干冰用于人工降雨

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)家提出工業(yè)生產(chǎn)回收利用空氣中CO2的構(gòu)想：把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中，溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉；加熱碳酸氫鈉固體又分解放出CO2；在合成塔內(nèi)CO2與氫氣反應(yīng)生成甲醇（CH3OH）和水．簡要的生產(chǎn)流程如下圖所示：

[資料卡片]碳酸氫鈉分解溫度是270℃，碳酸鈉在856℃熔化，但還未達(dá)到分解溫度．

請回答下列問題：

（1）吸收池中發(fā)生了化合反應(yīng)，化學(xué)方程式為　　．

（2）回收利用空氣中的CO2，降低大氣中CO2濃度，有利于減緩　　．

（3）合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（4）該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是　　（填化學(xué)式）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案