【題目】某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如圖),有一瓶溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

(提出問題)這瓶溶液是什么溶液?

(獲得信息)酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

(提出猜想)這瓶溶液是:

猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.

(實驗推斷)

1)小麗取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是__溶液,理由是__

2)小剛另取樣品滴加稀鹽酸有__產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.

3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是__

小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗:

(繼續(xù)探究)另取樣品加入過量的CaCl2溶液,觀察到有__產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是__;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.

(實驗結(jié)論)這瓶溶液是__

【答案】氯化鈉 氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞試液變紅 氣泡 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉 白色沉淀 完全除去溶液中的CO32,避免其對OH檢驗造成干擾 變質(zhì)的NaOH溶液

【解析】

{實驗推斷}(1)滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,則該溶液不可能氯化鈉溶液,故填氯化鈉;

氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都呈堿性,都能使酚酞試液變紅色,而氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞試液變紅,所以該溶液不可能是氯化鈉溶液,故填氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞試液變紅。

2)由小剛的實驗結(jié)論可知,該溶液是碳酸鈉溶液,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,故填氣泡;

碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2。

3)因為該試劑是敞口放置于空氣中,若是氫氧化鈉可能會和空氣中二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)生成部分碳酸鈉,所以小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉,故填露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉。

{繼續(xù)探究}要證明原來是氫氧化鈉,可先加過量氯化鈣溶液溶液除盡碳酸根,再用酚酞檢驗氫氧化鈉的存在,所以另取樣加入過量的CaCl2溶液,氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,故填白色沉淀;

過量氯化鈣與全部碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,能夠完全除去溶液中的CO32,避免其對OH檢驗造成干擾,故填完全除去溶液中的CO32,避免其對OH檢驗造成干擾。

{實驗結(jié)論}因為碳酸根已轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓徕}沉淀,滴加酚酞變紅色,證明溶液中有氫氧根的存在,即氫氧化鈉的存在,所以這瓶溶液是變質(zhì)的NaOH溶液,故填變質(zhì)的NaOH溶液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請回答下列問題:

1)用CO高溫下還原赤鐵礦(主要成份Fe2O3)的化學(xué)方程式為__

2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__,反應(yīng)基本類型是__

3)用表示氫原子,表示氧原子,則如圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為:__

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用元素符號或化學(xué)式填空:

12個氫氧根離子_____;

22個銅原子:_____

3)氯化鋁中氯元素顯-1_____;

4)食鹽水中的溶質(zhì)_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液,并用其測定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

1)配制溶液:

①配制200g8%的氫氧化鈉溶液,需水的體積為_____mL(水的密度近似看作1gcm3)。

②稱量時先調(diào)節(jié)托盤天平平衡,將一只燒杯放在托盤天平的左盤,稱量其質(zhì)量。然后_____(按操作的先后順序選填字母),直至天平平衡。

A 將氫氧化鈉固體加入燒杯中

B 按需要添加砝碼、移動游碼

③加水充分溶解,并冷卻至室溫(約20℃)。

2)用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的過程中,使用數(shù)字傳感儀測得溶液溫度變化的曲線,如圖所示:

①當(dāng)加入15g氫氧化鈉溶液時,所得溶液中的溶質(zhì)為_____(用化學(xué)式表示)。

②加入_____g氫氧化鈉溶液,恰好完全中和。

③試計算此鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分別代表兩種不同單質(zhì)的分子A2B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖:請回答下列問題:

1)每個生成物分子由_____個原子構(gòu)成.

2)反應(yīng)物B2與生成物的分子個數(shù)比為(寫最簡比)_______ ;

3)圖3表示的物質(zhì)屬于________(填純凈物混合物).

4)由示意圖可以得到的一個信息是:在化學(xué)反應(yīng)中,__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。

1)如圖所示是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

D中的x____________.C粒子的符號為=___________。

AB兩種粒子的_________相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過程的微觀變化如圖所示。

①已知丁是一種單質(zhì),則丁是_________(寫化學(xué)式)。

②根據(jù)圖示得出的結(jié)論中,正確的有_________(填字母)。

A 化學(xué)反應(yīng)是原子的重組過程 B 該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為1415 D 生成丙和丁的分子個數(shù)為11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置如圖,回答有關(guān)問題:

1)圖中標(biāo)號儀器的名稱:①____________;②____________。

2)利用圖甲中AD裝置的組合可以制取某種氣體,實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式為________________________________________________。

3)實驗室通常利用圖甲中裝置B_________(填字母)的組合制取二氧化碳,若用C裝置代替B裝置進行實驗,優(yōu)點為______________,該裝置對反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是________________。為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體,除雜裝置(如圖乙)的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序正確的是_________________(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】七巧板拼圖是兒童愛玩的游戲。如圖表示由七塊板拼成的小房子,拼圖的規(guī)則是有一條邊相互接觸(包括部分接觸)的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(所涉及反應(yīng)均為初中常見化學(xué)反應(yīng))。A~G分別是稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉、硝酸銀、銅、鐵七種物質(zhì)中的一種,A是紫紅色固體,E的濃溶液有強腐蝕性,F屬于鹽。請回答下列問題:

1F的化學(xué)式是____

2G物質(zhì)的一種用途是____

3AB反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________

4)小房子中物質(zhì)之間的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是___(填反應(yīng)物字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】NH4C1Na2SO4的溶解度表及溶解度曲線如下。下列說法正確的是(

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

溶解度S/g

NH4C1

3.33

37.2

41.4

45.8

50.4

60.2

Na2SO4

9.6

20.2

40.8

48.4

47.5

47.0

A.甲為NH4C1的溶解度曲線

B.兩種物質(zhì)的溶解度均隨溫度升高而增大

C.甲、乙飽和溶液從t3降溫到t2,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小

D.等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從t1升溫到t3,為使其溶液恰好飽和,加入的甲、乙固體質(zhì)量相等

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同步練習(xí)冊答案