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【題目】水在地球上儲量很大,分布范圍也很廣,但可供人類直接利用的淡水卻非常少.
(1)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是 , 由于該過程不能將硬水轉化成軟水,所以生活中常用的方法將硬水軟化;
(2)遠離陸地的海島可以利用圖示的“太陽能海水淡化裝置”緩解淡水不足的問題.

①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是(填序號);
A、分子質量 B、分子種類 C、分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氫化鈉的質量分數(shù)會(填“變大”“變小”或“不變”)

【答案】
(1)吸附色素和異味;煮沸
(2)AB;變大
【解析】解:(1)由于活性炭具有吸附性,自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是吸附色素和異味,由于該過程不能將硬水轉化成軟水,所以生活中常用煮沸的方法將硬水軟化;(2)①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是分子質量、分子種類,分子間隔變大;
②利用“太陽能海水淡化裝置”將一定量的海水暴曬一段時間后,由于溶劑的質量減小,所以剩余海水中氫化鈉的質量分數(shù)會變大.
故答為:(1)吸附色素和異味,煮沸;(2)AB;(3)變大.
(1)根據活性炭的吸附性和生活中常用煮沸的方法將硬水軟化分析回答;(2)①根據變化的特征分析;②根據溶質質量分數(shù)的計算公式分析判斷.本題所考查的知識較為簡單,屬于課本中的基礎知識,應加強基礎知識的學習解積累.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】室溫時,隨著向盛有稀硫酸的燒杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液,燒杯內溶液中的溶質質量變化如圖所示(忽略溶液溫度的變化),下列分析正確的是( )

A.a點溶液中有兩種溶質
B.b點溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變藍
C.c點燒杯內液體的pH=7
D.d點溶液中較多的Ba2+、OH、SO42、H+

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習化學使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界.
(1)我們身邊有各種各樣的物質,例如銅、氧氣、熟石灰、金剛石、乙醇等,它們都是由不同微粒構成的.請選擇上述物質填空(每空只填一種物質):
分子構成的物質;原子構成的物質
(2)學習完“原子的構成”之后,小英幻想自己變成一個進入原子內部的微粒,寫了如圖短文.
小英對原子結構的認識有些是錯誤的,指出文中有錯誤的一句話(填句子前的序號).文中提到的原子在化學變化中易電子(填“得到”或“失去”).
(3)同學們已經學會從微觀角度認識物質的變化,下列變化中微粒種類發(fā)生了改變的是(填字母,符合題意的選項都選).
a.食物腐爛 b.冰雪融化 c.酒精揮發(fā) d.紅磷燃燒
(4)我們接觸過很多化學變化,如“氫氣燃燒”、“鐵和硝酸銀溶液反應”、“稀鹽酸與澄清石灰水反應”等,這些變化的微觀本質各不相同.
①寫出上述三個反應中任意兩個反應的化學方程式:
②從上述三個反應中任取一個寫出其微觀本質:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對問題的回答,其中“對問題的回答”屬于“設計實驗方案”的是( )

選項

問題

對問題的回答

A

吹滅蠟燭時產生的白煙是什么?

主要成分是石蠟蒸氣

B

火焰為什么向上?

熱氣流上升,形成對流

C

火焰明亮的原因是什么?

與火焰中的碳顆粒有關,碳顆粒會影響火焰明亮程度

D

火焰不同部位溫度高低如何比較?

用一根火柴在火焰中心一掠,觀察火柴的變化情況


A.A
B.B
C.C
D.D

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【題目】下列關于實驗現(xiàn)象的敘述,錯誤的是( )
A.空氣中加熱銅片,銅片表面變?yōu)楹谏?/span>
B.向碘化鉀溶液中滴加硝酸銀溶液,產生紅色沉淀
C.氫氣在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰
D.紅磷在氧氣中燃燒,產生大量白煙

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【題目】ClO2是一種新型、高效的消毒劑,其中氯元素的化合價為( )
A.-2
B.-1
C.+2
D.+4

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【題目】下列現(xiàn)象的描述錯誤的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
B.鐵絲在氧氣中燃燒劇烈,火星四射,生成黑色固體
C.銅絲在空氣中加熱變黑
D.鐵插入稀硫酸中溶液產生氣泡,溶液變成藍色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定一標簽破損(如圖)的鈣片中碳酸鈣的含量,某同學做如圖實驗:取10片鈣片,放入干燥、潔凈的燒杯中,然后逐滴滴加稀鹽酸,當加入50g鹽酸后,恰好完全反應,此時稱量燒杯內剩余物質的總質量為65.6g(鈣片中其他成分不和稀鹽酸反應,反應中產生的氣體全部放出).
(1)反應中生成g二氧化碳,該鈣片中碳酸鈣的質量分數(shù)為;
(2)試計算所用稀鹽酸中HCl的質量分數(shù).

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【題目】根據下列裝置,回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①;②
(2)實驗室用過氯化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為 , 從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用(填裝置序號).
(3)因為氧氣不易溶于水,所以可以利用裝置(填裝置序號)收集,如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,用這種裝置收集氧氣時應注意

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