【題目】下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計實驗方案”的是( )

選項

問題

對問題的回答

A

吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？

主要成分是石蠟蒸氣

B

火焰為什么向上？

熱氣流上升，形成對流

C

火焰明亮的原因是什么？

與火焰中的碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會影響火焰明亮程度

D

火焰不同部位溫度高低如何比較？

用一根火柴在火焰中心一掠，觀察火柴的變化情況


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】D
【解析】A、B、C、都為對問題的回答，即為實驗結(jié)論，不符合題意；D、為問題的操作探究設(shè)計，即為實驗設(shè)計，符合題意。
所以答案是：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知一個碳12原子的質(zhì)量為1．993×10-26kg，則相對原子質(zhì)量為24的鎂原子的質(zhì)量為 kg；一個質(zhì)量為2．325×10-26kg的某原子的相對原子質(zhì)量為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是（ ）
A.動植物的呼吸作用
B.鐵制品銹蝕
C.食品腐爛
D.電燈發(fā)光、放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列各組物質(zhì)中少量的雜質(zhì)，所用試劑或方法正確的是（ ）

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜所用試劑或方法

A

CO2

CO

足量O2 ， 點燃

B

Fe

Cu

加入稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥

C

N2

O2

通過灼熱的銅網(wǎng)

D

Cu

Fe2O3

通入足量CO


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】炎熱的夏天，在家中可以自制汽水來解暑消熱．
【準(zhǔn)備材料】1.5g小蘇打、1.5g檸檬酸、蔗糖、果汁、涼開水、500mL飲料瓶
【配制流程】

（1）下列是制汽水的操作或現(xiàn)象的相關(guān)問題，請選擇Ⅰ或Ⅱ進(jìn)行解答．
Ⅰ．步驟②中為什么要用涼開水制汽水？
Ⅱ．步驟③旋緊瓶塞后，為什么汽水中的氣泡會由多變少直至不再冒出？
（2）制汽水時，小蘇打中的HCO3﹣與檸檬酸溶液中的H+反應(yīng)后生成的氣體是 ． 為證明檸檬酸溶液中有H+ ， 可以選擇下列物質(zhì)中的進(jìn)行驗證（填字母，符合題意的選項都選）．
a．鎂帶 b．銅片 c．食鹽 d．雞蛋殼 e．石蕊溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我市是第六個國家級“光谷”，下列過程屬于物理變化的是（ ）
A.二氧化硅（SiO2）與焦炭制粗硅（Si）
B.氫氣與四氯化硅（SiCl4）制純硅（Si）
C.太陽能熱水器中冷水變熱水
D.在催化劑作用下太陽能光解水制氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水在地球上儲量很大，分布范圍也很廣，但可供人類直接利用的淡水卻非常少．
（1）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是 ， 由于該過程不能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水，所以生活中常用的方法將硬水軟化；
（2）遠(yuǎn)離陸地的海島可以利用圖示的“太陽能海水淡化裝置”緩解淡水不足的問題．

①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是（填序號）；
A、分子質(zhì)量 B、分子種類 C、分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氫化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會（填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）
A.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵
B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
C.將木炭放入氧氣中，發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種無色有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，以下物質(zhì)的用途只利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的有（ ）
A.二氧化碳用于滅火
B.氧氣供給呼吸
C.金剛石用作鉆探機(jī)的鉆頭
D.用鎂制作照明彈

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同步練習(xí)冊答案