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【題目】根據下圖回答問題

請從18-A或18-B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按18-A計分。

18-A

18-B

(1)實驗室制取CO2的化學方程式是______。

(2)用C裝置收集CO2，檢驗收集滿的方法是______。

(1)實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為______。

(2)因為O2不易溶于水，可以用______(填序號)裝置收集。

【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 將燃著的木條放在瓶口，木條熄滅，則CO2已收集滿 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ D

【解析】

18-A （1）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取，同時生成氯化鈣、水，反應的化學方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（2）二氧化碳不具有助燃性，所以用C裝置收集CO2，檢驗收集滿的方法是：將燃著的木條放在瓶口，木條熄滅，則CO2已收集滿；

18-B （1）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（2）氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，可選裝置D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類、類比推理都是學習化學常用的方法。

（1）在A、B、C、D實驗中，某些實驗設計的原理是相同的。

稀釋濃硫酸

探究燃燒條件

探究中和反應

探究鐵釘生銹

A

B

C

D

其中實驗B與_____(填字母)歸為一類，依據是它們都采用____________的科學方法。

（2）過量的CO2能與Ca(OH)2反應如下: Ca(OH)2+2CO2==Ca(HCO3)2；

同理過量的CO2也能與NaOH反應:NaOH+CO2==NaHCO3

寫出侯德榜(如圖紀念郵票)制堿法的第一步反應：向氨水中通入過量的CO2反應的化學方程式為_____________________；在第二步利用減壓蒸發(fā)方法獲取副產品NH4Cl，在當時，它的用途是用作_________，這也是侯德榜對人類的貢獻之一。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答問題。

（1）實驗室制二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是（填序號）_______。

（2）能用D裝置收集CO2的原因是_________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，反應的化學方程式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用石墨做電極進行電解水實驗，為增加導電性，改用Ca(OH)2飽和溶液進行電解，實驗時除兩個電極均有氣泡冒出外，溶液中還出現(xiàn)了白色渾濁，該小組對白色渾濁出現(xiàn)的原因進行了如下探究。

（猜想與假設）

① 溶液溫度升高導致Ca(OH)2析出而出現(xiàn)白色渾濁。

② 水減少導致Ca(OH)2析出而出現(xiàn)白色渾濁。

③ 與石墨電極有關。

（查閱資料）

① Ca(OH)2的溶解度：20℃時為0.16 g，100℃時為0.07 g。

② 在加熱條件下銅能與氧氣反應生成黑色的氧化銅。銅與稀硫酸不反應；氧化銅能與稀硫酸反應。

（進行實驗）

（解釋與結論）

（1）實驗1得出的結論是_______。

（2）實驗2通電3 min后得到的溶液為_______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）猜想與假設②不成立，依據的現(xiàn)象是_______。

（4）實驗3中更換石墨電極為銅電極的目的是_______。

（反思與評價）

（5）為除去實驗3中銅電極上的黑色物質，需要的試劑是______。

（6）通過探究過程，用石墨做電極進行實驗時，Ca(OH)2溶液中出現(xiàn)白色渾濁的原因是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~I 是初中化學常見的物質。常溫下A、D、H、I為氣體，E為液體，其他為固體。A、B、C、D是單質，B為紅色。F與G，H與I組成元素相同。G中兩元素的質量比為7:3。這些物質之間相互關系如圖所示，圖中“—”表示能相互反應；“→”表示轉化關系；部分反應物、生成物及反應條件已略去。

（1）寫出化學式：B____，G____。

（2）E→D反應的化學方程式是______。F→I反應的化學方程式是__________。

（3）反應①②的基本反應類型相同，該反應類型為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地球是一個藍色的水球，自然界中的水有如圖1所示的循環(huán)過程。

.地球上的淡水資源只占總水量的2.53%，且分布不均勻。上圖2為我國部分地區(qū)淡水儲量及年人均擁有量的相關數據。

沿海地區(qū)解決淡水危機的有效措施之一是海水淡化。圖3是海水淡化過程簡單示意圖。

最近，科學家創(chuàng)造了強大的“吸汽材料”（MOFs材料）并開發(fā)出在沙漠也能“吐水”的“集水神器”（圖3）。MOFs材料具有親水孔道，對空氣中的水蒸氣具有超強的吸附作用。MOFs材料可選擇的金屬原料很多，像MOF-801使用的氧氯化鋯（ZrOCl2）原料，價格比較昂貴。而合成MOF-303的原料是便宜易得的氯化鋁（AlCl3），可大大降低成本。

水在居民生活、農業(yè)灌溉和工業(yè)生產中充當重要角色。工業(yè)上，水常用作冷卻劑、溶劑或原料。如工業(yè)上通過電解食鹽水獲得氫氣、氯氣和氫氧化鈉（俗稱燒堿）。

回答下列問題：

（1）海水蒸發(fā)過程中，不發(fā)生變化的是________（填字母序號）。

A．分子質量　 　 B．分子種類　 C．分子間隔

（2）MOF-801使用的原料中含有__________種元素。

（3）海水淡化過程中剩余海水中氯化鈉的質量分數會________。（填“變大”“變小”或“不變”）。

（4）工業(yè)電解食鹽水獲得燒堿過程中發(fā)生反應的化學方程式為__________。

（5）下列說法正確的是________（填字母序號）。

A．人工降雨也是緩解淡水危機的方法之一

B．電解食鹽水過程中水的作用是溶劑

C.北京是所列地區(qū)中缺水最嚴重的地區(qū)

D．與MOF-801相比，MOF-303應用前景更好

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】X、Y、Z是三種初中常見的物質，在一定條件下可以實現(xiàn)轉化，如圖。下列推斷不正確的是

A. 若Y為O2，則X和Z可分別為CO和CO2

B. 若Y為C，則X和Z可分別為CO2和CO

C. 若Y為H2O2，則X和Z可分別為H2O和O2

D. 若Y為Fe，則X和Z可分別為Ag和Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合如圖回答問題。

（1）儀器a、b的名稱分別是_____，_____。

（2）實驗室制取氧氣時選擇的藥品在組成上的共同點是_____若實驗室制取一瓶比較干燥的氧氣，應選用_____（填字母）裝置進行組合；寫出一個符合題意的制取氧氣的化學方程式：_____。

（3）下列反應均有二氧化碳生成：

①高溫煅燒石灰石；

②大理石與稀鹽酸反應；

③木炭在充足的氧氣中燃燒。

實驗室制取二氧化碳通常選擇方法②，而不選擇①和③。

不選擇①的理由是_____。

不選擇③的理由是_____。

（4）用裝置B作為氣體發(fā)生裝置對反應物狀態(tài)和反應條件的要求是_____。

（5）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____收集裝置應選用_____（填字母），檢驗該氣體收集滿的方法是_____，證明氣體已收集滿。

（6）若用裝置F證明二氧化碳能與水反應，應向燒杯的水中加入_____該反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活、生產密切相關。

（1）我國首架大型客機C919中使用了大量的鋁鎂合金，鋁制品在空氣中不易被腐蝕，具有“自我保護”能力，其原因是_____（用化學方程式表示）。

（2）鋁、銅、銀是日常生活中接觸到的三種金屬。同學甲設計了如下三個實驗來驗證它們的金屬活動性強弱：① 鋁、硝酸銀溶液；②銅、硫酸鋁溶液；③銅、硝酸銀溶液。同學乙認為這一方案中實驗 ______（填“①”、“②”、“③”）可以不做，也能驗證三個金屬的活動性強弱。請寫出實驗③中的實驗現(xiàn)象______。

（3）中國南海海底有大量的可燃冰（CH4·nH2O）。

① 可燃冰中，水分子形成一種空間籠狀結構，甲烷和少量N2、CO2等分子填入籠內空隙中，無固定的化學計量關系，因此可燃冰屬于________（選填“純凈物”或“混合物”）。

②甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測得反應前后各物質的質量如下表所示：

物質

甲烷

氧氣

水

二氧化碳

一氧化碳

反應前質量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應后質量/g

0

0

7.2

4.4

未測

根據表格中數據，請完成甲烷在一定量的氧氣中燃燒的化學方程式 _______。

（4）某工廠利用廢硫酸與廢鐵屑反應制取硫酸亞鐵�，F(xiàn)制得FeSO4 1.52 t，需要鐵的質量至少是多少？（在答題卡上寫出計算過程）_______

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